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14．如圖所示，用撬棒撬石頭，手握在撬棒的末端比握在撬的中部要省力些；這說明力的作用效果與下列哪個因素有關（　　）
A．力的大小B．力的方向C．力的作用點D．施力物體

分析 力的三要素（大小、方向、作用點）決定了力的作用效果，據此分析答題．

解答 解：
由圖和題意可知，手握在撬棒的末端比握在撬的中部要省力些，兩處的位置不同，力的作用點不同，手握在撬棒的末端要省力些，這表明力的作用效果與力的作用點有關．故選C．

點評 本題考查了力的三要素，是一道基礎題，力的大小、方向、作用點決定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用點叫做力的三要素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重為5N、底面積為20cm2的木塊，用水平拉力F向右拉木塊，拉力F隨時間t的關系圖象如圖乙，木塊運動的速度v與時間t的關系圖象如圖丙．則

（1）木塊對水平地面的壓強是2500Pa；
（2）則在t=1s時，木塊受到的摩擦力2N；
（3）在t=3s時，木塊受到的摩擦力為4N；
（4）4-6s內拉力F所做的功為24J．
（5）2s-4s內木塊受到的合力是2N；
（6）6s-8s內木塊的機械能減小；
（7）將木塊的三分之一切下后疊放在一起（不考慮質量損失），并拉著木塊在同一水平地面上做勻速直線運動，木塊受到的摩擦力不變（后兩空填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小鋒與同學們都很好奇滑動摩擦力，為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，他們設計了如圖所示的實驗．

（1）在進行甲、乙、丙、丁實驗過程中，應水平勻速 拉動彈簧測力計，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數；
（2）在甲、乙、丙、丁四次實驗中，滑動摩擦力最小的是丁；
（3）比較甲、乙 實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關；比較乙、丙 實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關；
（4）比較甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，小明得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是沒有控制壓力大小不變；
（5）小鋒要對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復實驗．實驗中，小鋒不一定（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板，圖戊改良實驗的好處是實驗時不需要勻速拉動長木板，測力計靜止，便于讀數．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應用，省力杠桿省了力，但是費（填“省”或“費”）距離；下列工具中①天平、②火鉗、③鑷子、④釣魚桿、⑤瓶蓋起子等，都是簡單機械，其中屬于省力杠桿的是⑤．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明的媽媽煮菜時需要蛋黃，媽媽將雞蛋磕碗的邊緣，蛋殼就裂了，這是由于碗邊緣的小，增大了對蛋殼的壓強．接著媽媽拿著一個礦泉水瓶對準蛋黃上方，擠壓瓶子放手后，蛋黃自己“跑進”瓶內，小明分析這是由于在擠壓瓶子時排出瓶內部分空氣，放手后瓶內氣壓小于 （選填“大于”或“小于”）外界大氣壓，蛋黃自己“跑進”瓶子．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．七年級的同學外出郊游，活動期間同學們拿出相機“咔嚓、咔嚓”拍下一張張美景．下圖中與這張風景水中倒影形成的原理相同的是（　　）
A．
黑板右端反光		B．海市蜃樓C．
小孔成像		D．手影

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一次颶風發生時，屋外氣壓急劇降到9×104pa，當時房間門窗緊閉，可以認為室內氣壓是1標準大氣壓（取1×105pa）．若室內屋頂的面積為100㎡，屋頂受到的壓力足以將屋頂掀翻．
（1）為什么屋外氣壓會急劇下降？屋外空氣流速增大，氣壓減小．
（2）由于內外壓強差使屋頂受到的力的大小為1×106N；方向是豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中，某同學的實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如下：
（1）以下探究中，不重復操作，合理的順序是：丙、乙、甲、丁、戍．
（2）物塊浸沒在水中時所受到的浮力F浮=0.4N．

（3）步驟乙的操作有錯誤：水面與溢水口不相平，導致本實驗測量的F浮＞G排．（選填：“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．一束光從水中斜射入空氣時，反射光線恰好與折射光線垂直，那么反射角的大小（　　）
A．等于45°B．大于45°
C．小于45°D．以上三種情況都有可能

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