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6.小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰

(1)組裝器材時,應先固定圖甲中的B(選填“A”或“B),圖甲中實驗操作錯誤之處是溫度計玻璃泡碰到了容器底.
(2)安裝好實驗器材后,為縮短實驗時間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計示數如圖乙所示,此時溫度計的示數為68℃;
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數,記錄在表中,直至水沸騰,如此持續3min后停止讀數;
時間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數據,此時的水溫應為99℃;
②小明觀察到:沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中C圖(選填“C”或“D”);
③請你根據表格中的數據,在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象.
(4)水沸騰時,杯口附近出現大量“白氣”,“白氣”是杯中的水先汽化后液化(填物態變化名稱)形成的.
(5)實驗過程中,若撤去酒精燈,水將不再沸騰,說明:液體在沸騰的過程中需要不斷地吸熱(選填“吸熱”“放熱”.);但是撤去酒精燈,水不會立即停止沸騰,其原因是石棉網上有余熱.
(6)實驗結束后,同學們相互交流時認為小明要進一步縮短把水加熱至沸騰的時間,還可以采用的方法是給燒杯加蓋.

分析 (1)①在此實驗中,酒精燈及溫度計的使用都有特殊的規定:使用酒精燈的外焰加熱,溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中,但不能碰到容器底;所以要從下向上進行調節;
②要掌握溫度計的使用規則,溫度計的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底.
(2)要正確的讀數一定要先認清溫度計的分度值.
(3)①知道水的沸點的概念,水沸騰時的溫度是沸點,水在沸騰過程中溫度保持不變.
②掌握水沸騰時和沸騰前的現象:水沸騰時氣泡上升過程中體積變大;水沸騰前氣泡在上升過程中體積減小.
③首先根據實驗數據確定對應點,然后“描點連線”得到圖象.
(4)“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的.
(5)液體沸騰的條件:達到沸點、繼續吸熱.
(6)為了減少實驗過程中的熱量的損失,需要給燒杯加蓋或適當減少水量或適當提高水的初溫.

解答 解:
(1)由于要用酒精燈的外焰加熱,所以需先根據酒精燈固定B的高度;溫度計的玻璃泡不能碰到容器底.圖中溫度計的玻璃泡碰到容器底了;
(2)溫度計的分度值是1℃,所以其溫度60℃+8×1℃=68℃;
(3)①從第5分鐘開始,水的溫度保持99℃不變,所以水的沸點是99℃,故水在第7分鐘仍是仍是99℃;
②C圖中氣泡在上升過程中體積不斷增大,所以是沸騰時的現象.D圖氣泡在上升過程中體積減小,所以是沸騰前的現象;
③根據表格中的數據,描點并用平滑的曲線連接起來.圖象如下:

(4)沸騰時水中冒出大量的水蒸氣,水蒸氣最冷后會液化成小水滴,形成“白氣”,此時水是先汽化再液化;
(5)移開酒精燈,水停止沸騰,水的沸騰隨著吸熱的停止而停止,說明沸騰過程需要不斷吸收熱量,但石棉網上還有一定的余熱,所以水不會立即停止沸騰;
(6)為了減少加熱時間可以給燒杯加蓋,以減少熱量的損失;或適當地減少水量、適當提高水的初溫,言之有理即可.
故答案為:
(1)B;溫度計玻璃泡碰到了容器底;(2)68;
(3)①99; ②C;③見上圖;
(4)汽化;液化;(5)吸熱;石棉網上有余熱;(6)給燒杯加蓋;

點評 此題是研究水的沸騰實驗,在實驗中需要測量水的溫度,所以有關溫度計的讀數也是非常重要的,一定要認清溫度計的分度值.還要學會處理數據、實驗誤差的分析和正確使用實驗儀器.

練習冊系列答案
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A.B.C.D.

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A.橡皮B.C.塑料D.銅線

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(3)為了節約能源,適當縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種):加蓋、用溫水.
(4)如圖2甲乙所示,圖乙是水沸騰時的情況.
(5)下表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄,則該地水的沸點為98℃,當地的大氣壓
小于1標準大氣壓(填“大于、等于”或“小于”).
時間/min91011121314
水溫/℃959697989898
(6)如圖3所示,是三位同學作出水的沸騰圖象,其中正確的是乙.

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11.某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體$次數質量
m/kg
升高的溫度
△t/℃
加熱的時間
t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)實驗中,用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少.
(2)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數據,某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確?錯誤請說明理由.因為完全相同的加熱器,加熱相同的時間,放出的熱量相同,物質吸收的熱量相同;.
(3)分析第2、3次或第5、6次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的質量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(4)通過比較第2、4次實驗數據可知,液體吸收的熱量多少與液體的種類有關,甲的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”). 物理上用比熱容這個物理量來描述物質的吸熱能力.
(5)質量和初溫都相等的甲和乙,放出相等的熱量后相互接觸,內能將A.
A.一定從甲傳給乙      B.一定從乙傳給甲     
C.不會發生熱傳遞      D.不能確定是否發生熱傳遞
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