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19.滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關,還與接觸面的粗糙程度有關.請你設計一個簡單實驗,驗證滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關.實驗器材除了有長木板,還有質量相同的鐵塊、鋁塊和木塊各一塊,每個物塊上都固定有一個可用于牽引的金屬小鉤.要求設計的實驗具有可行性,要符合安全規則.
(1)實驗還需要的器材是彈簧測力計(只能再選擇一個)
(2)實驗步驟:①將木塊水平放在長木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,記下彈簧測力計的示數F1
②將鐵塊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,記下彈簧測力計的示數F2
③再將鋁塊疊放在鐵塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,記下彈簧測力計的示數F3

分析 (1)測量摩擦力用到的測量工具是彈簧測力計;
(2)本實驗設計的關鍵是如何控制接觸面的粗糙程度和接觸面積不變,改變壓力的大小,通過彈簧測力計的示數變化分析摩擦力的變化.

解答 解:
(1)實驗過程中,需要測量摩擦力的大小,所以需要測量力的工具彈簧測力計;
(2)控制接觸面的粗糙程度,可以選擇鐵塊、鋁塊、木塊中的任何一個與長木板接觸,并且在后面的操作中,保持接觸面不變;
通過往上面疊加其它物塊改變壓力的大小,注意每次彈簧測力計都要勻速拉動物塊運動;
比較彈簧測力計的示數,來分析滑動摩擦力的大小的變化.
故答案為:
(1)彈簧測力計;
(2)①將木塊水平放在長木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,記下彈簧測力計的示數F1
②將鐵塊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,記下彈簧測力計的示數F2
③再將鋁塊疊放在鐵塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,記下彈簧測力計的示數F3

點評 本題屬于設計性實驗,考查學生的綜合能力,關鍵是如何運用控制變量法的思想控制實驗中的變量.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關于磁感線的說法,錯誤的是(  )
A.磁感線是形象地描述各點磁場方向的曲線
B.磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來,回到磁體的南極
C.磁體兩極附近的磁感線較密
D.磁感線是在空間存在的一些真實的線,只不過是我們的眼睛看不見

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖1所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
(1)小紅應勻速豎直向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪使用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準確無誤,其他被測物理量和計算的數據如表:
鉤碼總重(N)彈簧測力計提升的高度(m)有用功(J)總功(J)機械效率
20.40.20.2100%
(2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現了錯誤,請你幫助找出原因彈簧測力計提升的高度錯了,應為0.5m.
(3)該滑輪組的機械效率實際為80%,通過表中數據不能(選填“能”或“不能”)計算出克服動滑輪重做的額外功,理由是滑輪組做的額外功包括克服動滑輪重力、繩重和繩子與滑輪間的摩擦力做的功.
(4)若提升的鉤碼重增加6N,則該滑輪組的機械效率將變大(填變化情況).
(5)有同學想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關.根據探究目的,他們先通過實驗測算出如圖2(甲)所示的滑輪組的機械效率,請你在圖2(乙)中畫出下一步實驗所需的組裝圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.R1=15Ω,R2=5Ω,將它們串聯起來接到l2V的電源上.求:
(1)總電阻;
(2)電路中的電流;
(3)R1與R2兩端的電壓之比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.(1)在“探究物體動能大小與物體的速度、質量關系”的實驗中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖所示.
①本實驗的研究對象是小車,甲、乙兩次實驗木塊移動過程中,受到的摩擦力分別為f、f,則 f=f(選填“>”、“<”或“=”).
②小車放置的位置越高,木塊被撞擊得越遠.研究表明:當質量一定時,物體動能的大小與物體的速度有關.
(2)小明由上面的實驗想到了騎自行車上學途中自行車經過的一段上坡路時發生的現象:車子的初始速度越大,沖上斜坡的最大距離就越長(填“長”或“短”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示電路,A1的示數為0.10A,A2的示數為0.12A,A3的示數為0.18A,則(  )
A.通過L1的電流為0.10AB.通過L2的電流為0.10A
C.通過L3的電流為0.06AD.通過三個燈泡的電流之和是0.40A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為了研究水的沸騰,小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關數據如下表:
時間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999

(1)請根據記錄的數據在圖中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
(2)根據圖象可知,水的加熱過程有以下特點:a. 在沸騰前,對水加熱,它的溫度不斷升高
b. 在沸騰時,對水加熱,它的溫度保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩圖是一個金屬球固定在金屬桿上處于靜止狀態,F 表示金屬桿對金屬球的力.丙、丁兩圖是一個金屬球掛在細線下擺動到圖示位置,F表示細線對金屬球的力.其中正確的是(  )
A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.實驗桌上有如下器材:符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、開關一個、各種阻值已知的定值電阻和導線若干.要求從實驗桌上選擇適當器材,設計一個實驗證明:“當通過電阻的電流保持不變時,電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成正比”.請根據上述要求,畫出實驗電路圖,并寫出實驗步驟,畫出實驗數據記錄表.

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