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8.我們在學習和生活中,常常看到下面類似的情形:

(1)圖1中彈簧測力計的示數是3.5N;
(2)圖2中溫度計的示數是48℃;
(3)圖3中電流表指針所指的示數為2.5A;
(4)圖4中物體的長為2.28cm.
(5)圖5中所示,秒表示數為20s.
(6)如圖6所示,天平讀數是0.0334kg.

分析 根據不同測量工具的讀數方法與要求,明確其量程、分度值等信息,結合指針位置或刻度情況可讀出示數.

解答 解:(1)圖1中彈簧測力計的分度值為0.1N,其示數為3.5N;
(2)圖2中溫度計的分度值為1℃,其示數為48℃;
(3)圖3中,電流表的量程為0~3A,分度值為0.1A,其示數為2.5A;
(4)圖4中,物體的左端對準3.00cm,右端對準5.28cm,則物體的長度為5.28cm-3.00cm=2.28cm;
(5)圖5中,秒表的小表盤示數為零,大表盤的單位是秒,示數為20s;
(6)圖6中,天平標尺的分度值為0.2g,示數為3.4g,物體的質量為20g+10g+3.4g=33.4g=0.0334kg.
故答案為:(1)3.5;(2)48;(3)2.5;(4)2.28;(5)20;(6)0.0334.

點評 此題考查的是常見的幾種物理儀器的讀數方法,在讀數前一定要觀察儀器的量程和分度值;需要注意的是長度的測量需要進行估讀.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.四沖程的內燃機工作時,機械能轉化為內能的是壓縮沖程.內能轉化為機械能的是做功沖程.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.“探究影響液體壓強大小因素”的實驗,學生們設計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)(b) (d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4>h1=h2>h3

(1)實驗中液體壓強的大小變化是通過比較壓強計U形管兩側液面的高度差來判斷的,這種方法通常稱為轉換法.
(2)由圖(a)和圖(c)兩次實驗數據比較可以得出:同種液體內部的壓強隨深度的增加而增大.
(3)由圖(a)和(b)兩次實驗數據比較可以得出:同一液體的同一深度,液體向各個方向的壓強相等.
(4)由圖(a)和(d)兩次實驗數據比較可以得出:不同液體的同一深度處,液體的密度越大,液體的壓強越大.

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16.兩手分別拿一個小木塊和大石塊,把它們分別浸沒到水中,同時松開手,小木塊上浮,大石塊下沉,則它們受到的浮力(  )
A.木塊受到的浮力大B.石塊受到的浮力大
C.它們受到的浮力一樣大D.無法比較

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.地面上的大木料對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力
B.地面上的大木料所受重力和它對地面的壓力是一對相互作用力
C.地面上的大木料所受重力和地面對它的支持力是一對平衡力
D.地面上的大木料所受重力和地面對它的支持力是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某實驗小組的同學用如圖甲所示的器材,探究影響滑輪組機械效率的因素.
(1)該實驗小組的同學測得滑輪組的機械效率如表所示.
實驗次數鉤碼重量G/N鉤碼上升高度h/m拉力F/N拉力F通過距離s/m機械效率η/%
10.500.200.420.4060
21.000.200.760.40
31.500.201.050.4071
42.000.201.380.4072
52.500.201.680.4074
第二次實驗,滑輪組的機械效率η2=66%(計算結果保留整數位).機械效率一定小于1(填“等于”或“小于”或“大于”).
(2)根據以上信息,可以得出:隨著提升物重的增加,滑輪組的機械效率增大;
(3)本次實驗中,除物重外,影響該滑輪組機械效率的主要因素還有繩與輪的摩擦和輪與軸的摩擦.
(4)在某一次測量中,將圖甲中F的方向改為圖乙所示,其它條件不變,滑輪組的機械效率不會改變.(選填“會”或“不會”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.光沿直線傳播現象在實際生活、生產中有很多應用,請舉一個例子打靶時“三點一線”.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學,家到書店的路程為1800m,書店到學校的路程為3600m,當他從家出發到書店用時5min,在書店等同學用了1min,然后二人一起再經過12min到達學校.求:
(1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學從家里出發到學校的全過程中的平均速度是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列關于電阻的說法正確的是(  )
A.導體通電時有電阻,不通電時沒有電阻
B.通過導體電流越大,電阻越大
C.導體兩端電壓越大,電阻越大
D.導體電阻是導體本身性質

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同步練習冊答案
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