下列有關(guān)聲音的語句中，各表示聲音的哪一個特性：
（1）“你的聲音真好聽”是指聲音的________。
（2）“雷聲震耳欲聾”是指聲音的________。
（3）“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的________。
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第三章 物態(tài)變化 單元綜合檢測題 題型：單選題
衣櫥中的衛(wèi)生丸時間長了會變小，原因是發(fā)生了 （填寫一種恰當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化）；冰箱冰凍層的雪糕上沾有霜花，原因是發(fā)生了 ．
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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理全冊第五章質(zhì)量與密度單元測試卷 題型：實驗題
小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測量．
（1）小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對小雨的測量方法進(jìn)行了分析評估，由于燒杯中的牛奶倒入量筒中時會________，使測得的密度值偏________．
（2）小聰和小雨對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，實驗過程如下：
①在燒杯中倒入牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測得總質(zhì)量為123.8g．
②把燒杯中的部分牛奶導(dǎo)入量筒中，其示數(shù)如圖甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下表中______．
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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理全冊第五章質(zhì)量與密度單元測試卷 題型：單選題
小華同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時，做出了如圖所示的圖象。根據(jù)圖象提供的信息，以下說法錯誤的是
A. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量無關(guān)
B. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積有關(guān)
C. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同
D. 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同
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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：填空題
如圖甲所示，將話筒接在計算機(jī)的輸入端，將三種聲音輸入，已知發(fā)出聲音的時間相同，計算機(jī)的屏幕上分別出現(xiàn)如圖乙所示的三種波形，根據(jù)波形(均選填“頻率”“振幅”“音調(diào)”“響度”或“音色”)
(1)B和A相比，B振動的________高，所以________高。
(2)C和A相比，C的________大，所以________大。
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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：單選題
暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是
A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較
B. 把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較
C. 用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較
D. 將音量大小不同的電子發(fā)生器先后放入瓶膽中進(jìn)行比較
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元測試卷 題型：實驗題
在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小芳用紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌在白色不透明方格板上代替燭焰作為光源，實驗使用的凸透鏡焦距為10 cm，實驗裝置如圖甲所示。
(1)實驗時，她先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在______________。
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線處，她將光源移至15 cm處，移動光屏，得到_____、放大的______像。
(3)將光源“F”放在30 cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線處，調(diào)整后，在光屏上得到清晰的像，再用遮光罩將凸透鏡的上半部分遮住，在光屏上所成像可能是圖丙四幅圖中的________。
(4)在觀察二極管經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像時，人眼應(yīng)透過凸透鏡向____(選填“左”或“右”)觀察。
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元測試卷 題型：單選題
如圖所示，小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本，透過玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實際大小相等），他所看到的虛像是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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B. 
C. 
D. 