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8.探究聲音的特征:
(1)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的振動產生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的振幅越大,鼓聲的響度越大.
(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的響度(選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后,發現音調逐漸變低(選填“高”或“低”)了,觀察發現此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于鋼尺振動的頻率小于20Hz.

分析 (1)聲音是由物體的振動產生的,振動停止,發生也停止;聲音的三個特征分別是:音調、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;音色是由發聲體本身決定的一個特性.
(2)聲音的三個特征分別是:音調、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;音色是由發聲體本身決定的一個特性.人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz.

解答 解:(1)看見鼓面上小紙團在跳動,這是一種放大的思想--即將不易觀察的鼓面的振動轉化為小紙團的跳動;說明鼓聲是由于鼓面的振動產生的;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;振幅越大,則響度越大.
(2)撥動鋼尺,鋼尺由于振動而發出聲音;若改用更大的力撥動鋼尺,則鋼尺的振幅變大,響度變大;增加鋼尺伸出桌面的長度,振動部分體積增大,質量增大,越來越難振動,頻率越來越小,音調越來越低.鋼尺伸出桌面超過一定長度,很難振動,頻率小于20Hz,人耳感覺不到.
故答案為:(1)振動;振幅;(2)鋼尺;響度;低;鋼尺振動的頻率小于20Hz.

點評 解決此類問題要結合聲音的產生和和傳播以及聲音的特性進行分析,還要將聲音的知識與生活有機的結合起來解答.

練習冊系列答案
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(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,點燃蠟燭,無論怎樣移動光屏,都不能在光屏上得到蠟燭的像,請你寫出其中一條可能的原因蠟燭放在了一倍焦距以內,成虛像(或蠟燭放在的焦點上,不能成像).
(3)上述問題解決后,小琴把凸透鏡固定在如圖所示的光具座50cm刻度處,蠟燭放在刻度35cm處,移動光屏,至如圖所示位置,光屏上會出現清晰放大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.
(4)實驗過程中,蠟燭在燃燒中不斷縮短,導致光屏上的像向上(填“上”或“下”)移動.
(5)實驗中怎樣判斷光屏上的像是否最清晰?答:左右移動光屏,反復比較像的清晰度.

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D.甲板上的官兵都通過無線耳機進行交流,是因為航母上的空氣不能傳聲

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3.冬天,在商店購買的紅外線烤火爐,使用時它發出淡紅色的光,這是因為(  )
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C.紅外線中有一部分是看得見的,有一部分是看不見的,看得見的那一部分是淡紅色
D.以上說法是錯誤的

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(3)父親提升兒子的過程中,該器材的機械效率為多少.

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