分析 在電磁感應實驗中,操作過程是正確的,且全部實驗器材均無故障且連接無誤,看不到電流表的偏轉,可能是由于感應電流太小或電流表分度值太大導致的.
解答 解:
在探究產生感應電流的條件時,小東采用了如圖所示的實驗裝置,閉合開關后,小東左右移動金屬棒AB,電流表的指針均未發生偏轉;經檢查,全部實驗器材均無故障且連接無誤,而圖中電流表量程為0~0.6A,由此可以猜想:感應電流太小,電流表的靈敏度太低,無法檢測到該實驗產生的微小電流;
檢驗方法:將電流表更換為靈敏電流計,閉合開關后,左右快速移動金屬棒,觀察靈敏電流計的指針是否發生偏轉.
故答案為:感應電流太小;將電流表更換為靈敏電流計,再進行實驗.
點評 本題利用開放的情景,考查了學生的課堂實驗探究過程,考查學生在探究過程中的動手、動腦能力.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地震波主要是超聲波 | B. | 地震波可以在真空中傳播 | ||
C. | 地震波是由震源振動產生的 | D. | 地震波都可以被人耳聽見 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一杯水的比熱容比一桶水的比熱容小 | |
B. | 晶體在熔化過程中吸收熱量,溫度不變 | |
C. | 組成物質的分子之間,只存在引力,不存在斥力 | |
D. | 長時間壓在一起的鉛板和金板互相滲入,這種現象是擴散現象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
![]() | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 |
近 | 清晰 | 清晰 | 清晰 | ||
中 | 清晰 | 清晰 | |||
遠 | 清晰 | 不清晰 | 模糊 |
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近 | 不清晰 | 清晰 | 清晰 | ||
中 | 清晰 | ||||
遠 | 清晰 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷的冬天,通過搓手來取暖 | B. | 用鐵錘鍛打工件,工件會發熱 | ||
C. | 做飯時,用爐火對鍋里的水加熱 | D. | 把鐵絲反復彎折,彎折處變熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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