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13.小聰同學和爸爸一起到南京的雨花臺游玩,買了一塊漂亮的雨花石如圖甲所示,他想測量雨花石的密度,于是進行了如下的測量:

(1)調節天平平衡:他將天平放在水平桌面上,并將游碼移至稱量標尺左端的“0”刻度線上后,發現天平指針在分度標尺中央刻度線兩側左右擺動,擺動幅度如圖乙所示,則他下一步應該進行的操作是向右調節平衡螺母,使指針對準分度標尺的中央刻度線.
(2)調節天平平衡后,他依次將砝碼放在天平的右盤,當他在右盤內加入最小的砝碼(5g)時,發現天平的指針靜止在乙圖中的B位置,則他接下來應該進行的操作是取下5g的砝碼,再移動游碼,直到天平平衡.
(3)當他完成最終的測量時,天平和量筒的讀數分別如圖丙、丁所示,則他測量的雨花石的密度為2.59×103kg/m3

分析 (1)將天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中央或指針左右偏轉的格數相同,說明天平的橫梁平衡.當指針偏向分度盤的一側或左右偏轉的格數不同,天平的橫梁不平衡,指針偏向的一側或偏轉的格數多的一側下沉.調節天平橫梁平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動;
(2)物體放在天平的左盤,游碼放在天平的右盤,通過加減砝碼和調節游碼在標尺上的位置使天平平衡(指針偏左說明物體重,可以通過加砝碼或向右移動游碼使天平平衡;若指針偏右說明砝碼重,需要減砝碼);
(3)物體的質量等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值;明確量筒的分度值,讀出量筒的示數,計算出雨花石的體積,根據密度公式ρ=$\frac{m}{V}$計算出雨花石的密度.

解答 解:
(1)將天平放在水平桌面上,如圖所示,指針擺動時,向左擺動4格,向右擺動2格,說明天平的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動,使指針對準分度標尺的中央刻度線.
(2)將石塊放在左盤,砝碼放在右盤,當他在右盤內加入最小的砝碼(5g)時,發現天平的指針靜止在乙圖中的B位置,指針偏右說明右邊的砝碼偏重,應取下5g的砝碼,再移動游碼,直到天平平衡.
(3)由圖可知,雨花石的質量m=50g+1.8g=51.8g.
雨花石的體積等于排開水的體積:V=80cm3-60cm3=20cm3
雨花石的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{51.8g}{20c{m}^{3}}$=2.59g/cm3=2.59×103kg/m3
故答案為:(1)向右調節平衡螺母,使指針對準分度標尺的中央刻度線;
(2)取下5g的砝碼,再移動游碼,直到天平平衡;
(3)2.59×103

點評 托盤天平的使用中,主要是兩次調節橫梁平衡:第一次是調節平衡螺母使橫梁平衡;第二次是通過加減砝碼移動游碼使橫梁恢復平衡.
關于物體質量的數值,讀數時要注意游碼所對的刻度值要以其左邊對應的為準,不要讀其右邊對應的數值.

練習冊系列答案
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3.在一次風暴中,甲、乙兩地之間的兩根輸電線在某處發生了短路,如圖所示,為了確定輸電線短路的具體位置,電力工人在甲地把這兩根輸電線的接頭接到電壓為3V的電池兩端,測出了這時輸電線中的電流為30mA.已知輸電線每米長度的電阻為0.01Ω,則發生短路處離甲地5000m.測出的電流越大,說明短路處離乙地越遠.

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4.如圖所示,學習小組的同學在探究“物體的重力勢能的大小跟哪些因素有關”時,設計了以下實驗:
實驗方案:三個相同的木樁插在沙坑里,露出沙坑的高度相同,如甲圖所示.取三個鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁,木樁陷入沙坑,如乙圖所示.其中hA=hB>hC,mA<mB=mC
(1)我們可以通過觀察木樁陷入沙坑的深度來判斷重力勢能的大小,以下實驗中,與本實驗這步類似是C
A.探究蒸發快慢與什么表面積是否有關時,保持溫度,流速不變
B.學習光的三原色時,與顏料三原色做比較
C.探究影響動能大小因素時,以木塊被撞距離作為判斷依據
D.學習熱機時,用熱機模型來研究
(2)如圖乙所示:
比較A、B情況,說明物體所處的高度相同時,質量越大,物體的重力勢能越大;比較B、C情況,說明物體的質量相同時,所處的高度越高,物體的重力勢能越大.

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(  )
A.小華家本月用電353.6kW•h
B.這個電能表允許用電器工作的總功率不超過2000W
C.電水壺的實際工作電壓等于220V
D.電水壺的實際功率是810W

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8.合肥市的地鐵建設正如火如荼的進行,在挖掘地鐵隧道的過程中,采用了如圖甲所示的激光準直系統,其工作原理與乙(選填“乙”“丙”或“丁”)圖所示的原理相同,圖丙中,當人靠近鏡子時,人的臉在鏡中的像將會不變(選填“變大”“變小”或“不變”).

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18.下列關于物理概念的說法中,正確的是(  )
A.分子之間只有引力
B.摩擦力的大小與壓力和受力面積的大小有關
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D.光從空氣斜射入水中時,折射角小于入射角

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(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示,摩擦力是1.6N.分析圖乙的圖象可知:當接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力跟壓力的大小成正比.
(3)若以圖丙所示的方法拉木塊,木塊受到的摩擦力小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)水平拉力.
(4)實驗結束后,小亮同學還想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變為原來的一半.他由此得出結論:“當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.”你認為他的結論正確嗎?不正確.
理由是:沒有控制壓力不變.

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