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5.小明為了測定一個正方體木塊和牛奶的密度,設計了如下實驗方案.

(1)根據密度公式ρ=$\frac{m}{v}$,為了測定木塊的密度,小明先用托盤天平測量木塊的質量m.在測量之前,小明已經調節好天平的橫梁平衡,在測量質量的過程中,小明看到指針在中央兩側擺動,擺動的幅度如圖1,他調節的方法是減少右盤砝碼或向左移動游碼.
(2)測量正方體木塊的邊長L0,如圖2是小明測量木塊邊長的情形,則木塊的邊長是2.80cm.
(3)接下來測量牛奶的密度.小明向杯子中裝入適量的牛奶,然后將木塊輕輕放在牛奶中,使之浮在牛奶表面,接著取出木塊,根據木塊表面留下的奶漬的痕跡,用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度L,則牛奶的密度為$\frac{m}{{L}_{0}^{2}L}$.(用m,L0和L表示).
(4)對木塊施加力的作用,使它緩緩下降至圖3中虛線位置,在下降的過程中,令木塊下表面到液面的深度為h,木塊下表面受到的液體壓強為p,則p與h的關系圖象正確的是C.

分析 (1)天平稱量過程中,指針左偏,說明左盤物體質量偏大,應加砝碼或向右調節游碼;指針右偏,說明右盤中砝碼質量與游碼示數和較大,應向左調節游碼或減砝碼.平衡后讀數為砝碼質量加游碼對應的刻度值.
(2)在進行長度的測量時,要估讀到分度值的下一位;其數據由準確值和估讀值組成.
(3)①測量物體密度,一般應用的原理都是ρ=$\frac{m}{V}$,如何得到物體的質量和體積是解題的關鍵.
②測量物體密度,另一個方法是利用浮力知識,物體在液體中漂浮時浮力等于物體的重力:F=G,所以ρgV=G,可求出ρ
(4)利用液體壓強公式p=ρgh進行分析,當ρ、g一定時,P與h成正比,正比函數圖象是一條過原點的直線;初始狀態下物體已經處于漂浮狀態,有一部分浸沒在水中了,所以初始狀態h不為0.

解答 解:(1)有圖可知:測量過程中,天平的指針右偏,說明右盤中砝碼質量與游碼示數和較大,應減少右盤砝碼或向左移動游碼.
(2)由圖可知,刻度尺的分度值是1mm,被測物體的起始刻度值為:5.50cm,終了刻度值為8.30cm,所以物體的長度為:2.80cm.
(3)已知木塊的質量為m,則木塊漂浮在牛奶中時所受的浮力F=G=mg=ρ牛奶gV牛奶g${L}_{0}^{2}$L.
所以ρ牛奶=$\frac{mg}{{gL}_{0}^{2}L}$=$\frac{m}{{L}_{0}^{2}L}$.
(4)木塊下表面到液面的深度為h,則下表面受到的液體壓強p=ρ牛奶gh,ρ牛奶g一定,所以p與h成正比.故圖象C正確.
故答案為:(1)減少右盤砝碼或向左移動游碼;(2)2.80;(3)$\frac{m}{{L}_{0}^{2}L}$;(4)C.

點評 (1)解題關鍵是掌握天平的正確使用.特別是天平平衡的調節方法:①稱量前調節天平的橫梁平衡時,應調節平衡螺母;②稱量過程中,左盤放物體右盤放砝碼,通過加減砝碼或調節游碼調節衡量平衡.
(2)解題關鍵是認準刻度尺的分度值,并估讀到分度值的下一位.
(3)解決此題的關鍵是掌握利用漂浮的知識測密度的方法,此題涉及到阿基米德原理和物體漂浮的特點,需要應用物理知識解決實際問題,還有實驗設計能力,是一道綜合性的浮力題,也是我們要重點學習的方法.屬于難題.
(4)解題關鍵是掌握液體壓強的計算公式.
本題是一道力學綜合題,設計到的知識點較多,是一道難題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法錯誤的是(  )
A.利用電磁繼電器,可以通過低壓電路來間接控制危險的高壓電路
B.用吸盤掛鉤掛衣服是利用了大氣壓強的作用
C.家庭電路中,開關必須接在零線上
D.用桿秤稱物體時,若秤砣上沾泥,買方占便宜

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.請聯系物理知識,寫出如圖中三種情況的原因:
①力的作用是相互的;
②蒸發具有致冷作用;
③光的直線傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“比較不同物成吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實驗中應量取質量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數據如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q小于Q
(3)分析實驗數據可知甲物質的吸熱能力強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在做探究凸透鏡成像的實驗中.
(1)小中將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡lOcm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.小中做實驗時,發現燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使燭焰在光屏中心成像,只調節光屏,應將光屏向上調節(選填“上”或“下”).
(2)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使燭焰在屏上得到倒立、清晰的實像,投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)就是應用這一原理制成的.
(3)若將蠟燭靠近透鏡,光屏應遠離(選填“靠近”、“遠離”或“不移動”)透鏡,屏上才可以出現清晰的像.我們可以從不同角度看到光屏上的像,是因為發生了漫反射(選填“鏡面”或“漫”).
(4)小婷將爺爺的遠視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將遠視眼鏡片取下,發現光屏上的像變模糊了.為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應將光屏向右移動(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.運用知識解決問題:
(1)如圖1電路電路,閉合開關,電磁鐵產生磁性,吸引銜鐵,鼓槌下移敲擊鈴碗發聲,但同時A和B分離,電路斷開,電磁鐵失去磁性,B與A接觸,又將電路接通.如此反復,電鈴持續發聲.
(2)請你根據如圖2實物電路,在圖3方框內畫出電路圖.
(3)在圖4電路中,電阻R1大小為20Ω,此時R1消耗的功率為0.8W,電流表A1示數為0.3A,則電流表A2示數I2=0.1A,R2=40Ω.請你寫出求解R2的思路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.光的反射定律告訴我們:在光的反射現象中,反射光線、入射光線和法線在同一平面內;反射光線、入射光線分別位于法線兩側;反射角等于入射角.當入射光線遠離反射面時,反射角隨之減小.(選填“增大”或“減小”).

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14.下列日常用品中,一般情況下屬于導體的是(  )
A.鋼尺B.塑料尺C.紙杯D.橡皮擦

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5.隨著社會的發展為了方便彼此間的交流,國際上建立了一套統一的測量單位體系,叫國際單位制.在國際單位制中,電阻的基本單位是歐姆,能量的國際單位用符號J表示.

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