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濕地具有美化環境、調節氣候等功能．近年來，濟南市已建立各級濕地公園17處，有力地保護了我市濕地生態系統，改善了我市的生態環境．從物理學的角度分析：濕地能調節空氣的濕度，是因為大量水（填寫物態變化名稱）可以提高空氣中水蒸氣的含量；濕地能調節空氣的溫度，是因為水的．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市初三段考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路，閉合開關S，燈L1不發光，燈L2發光，電流表無示數，電壓表有示數．則電路故障可能是（）

A．L1被短路 B．L1斷路 C．L2被短路 D．L2斷路

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科目：初中物理 來源：2016屆山東省臨沂市蘭陵縣初三抽測物理卷（解析版） 題型：填空題

圖中測電筆的兩種使用方法，正確的是．

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科目：初中物理 來源：2016屆山東濟南市商河縣初三期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

學習了奧斯特實驗后．小軍和小民認為：通電的螺線管周圍也存在磁場．可是．通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢？為此．他們找來器材并連成了右圖甲所示的實驗電路．運用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場．

（l）小軍使用小磁針來進行探究．他先在本板上螺線管一端標有黑點的九個位置（圖甲）各放置了一個小磁針．通電后發現這九個小磁針的指向如圖乙所示，改變通電電流的方向后．重新實驗發現這九個小磁針的指向如圖丙所示．

根據小軍的實驗．可以得出的結論是：

a．通電螺線管外部，中心軸線上各點的磁場方向是相同的；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點的磁場方向是的；

b．通電螺線管外部各點的磁場方向還與方向有關．

（2）小民的實驗方法是：先在一張自紙中問按照螺線管的大小挖一個孔．然后把孔對準螺線管將白紙鋪在木板上．再把繃鐵屑均勻地灑在白紙上．通電后輕輕敲擊木板．發現細鐵屑的排列情況如圖丁所示；改變通電電流的方向后．重新實驗發現細鐵屑的排列情況基本沒有變化．根據小民的實驗現象，可以得出結論：通電螺線管外部的磁場與我們學過的磁體的磁場相似．

（3）小軍和小民對他們的實驗結論進行討論后發現．如果把通電螺線管看作一個磁體．則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的．怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之問的關系呢？

小軍經過反復思考發現：從通電螺線管的一側看去，通電螺線管中電流的方向和N極位置的關系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉的方向和螺帽前進方向的關系挺相似的．

小軍根據他的上述發現對“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關系”的描述是：．

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科目：初中物理 來源：2016屆山東濟南市商河縣初三期末物理卷（解析版） 題型：作圖題

某型號電吹風內部是由電風扇（電動機）和電熱絲（電阻）組成，為了保證其安全工作，它有兩個開關控制．只閉合開關S1吹冷風，只閉合開關S2不能工作，S1和S2都閉合吹熱風．圖方框內已畫出了電吹風的插頭部分，請你在圖中完成電吹風的內部電路圖．