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12.一個額定電壓為2.5V的小燈泡,正常工作時的電阻約為10Ω,小明想探究小燈泡的電流與其兩端電壓的關系.實驗室提供了如下器材:電源(電壓恒為6V)、電壓表、電流表、“50Ω 0.5A”的滑動變阻器、開關各一個,導線若干.
(1)請你幫助小明用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整,要求滑片位于最右端B時,滑動變阻器接入電路的電阻值最大.
(2)正確連線后,小明將滑片置于最右端,閉合開關,發現小燈泡不亮,兩電表無示數.為判斷故障,小明將電壓表改接在滑動變阻器下面兩接線柱上,發現電壓表有示數.則電路發生故障的原因是滑動變阻器斷路.
(3)排除故障后,小明移動滑動變阻器的滑片,記下多組電流表及對應電壓表的示數,并畫出圖乙所示的I-U圖象.從圖象可看出,當電壓較高時,電流與電壓并不成正比,其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)由圖象信息可知,小燈泡的額定功率為0.5W,小燈泡正常發光時,滑動變阻器接入電路的電阻為17.5Ω.

分析 (1)將滑動變阻器一上一下串聯在電路中,根據要求判斷下端所接的接線柱;
(2)通過小燈泡不亮,兩電表無示數,判斷出電路中出現斷路,然后根據具體情況判斷斷路處;
(3)根據燈絲電阻隨溫度的升高而增大的特點進行分析;
(4)判斷出額定電壓和電流,根據P=UI計算額定電功率,根據R=$\frac{U}{I}$計算電阻值.

解答 解:(1)將滑動變阻器串聯在電路中,滑片位于最右端B時,滑動變阻器接入電路的電阻值最大,則滑動變阻器的下面應接左邊的接線柱,如圖所示:

(2)小燈泡不亮,兩電表無示數,則電路斷路,將電壓表改接在滑動變阻器下面兩接線柱上,發現電壓表有示數,則說明與電壓表并聯的滑動變阻器斷路;
(3)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,當電壓升高時,燈泡的亮度增大,燈絲的溫度升高,所以當電壓較高時,電流與電壓并不成正比;
(4)由圖象知,當U=2.5V時,燈泡中的電流I=0.2A,所以P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
當小燈泡正常發光時,滑動變阻器兩端的電壓為U=6V-2.5V=3.5V,R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3.5V}{0.2A}$=17.5Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)滑動變阻器斷路;(3)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;(4)0.5;17.5.

點評 本題是電學實驗題,主要考查了滑動變阻器的連接、電路故障的分析、燈絲電阻與溫度的關系及電功率、電阻的計算,考查全面,綜合性較強.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖甲所示,在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前杠桿的右端偏高,需要將平衡螺母向右調節,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.
(2)杠桿在水平位置平衡時,如圖乙所示,再把彈簧測力計由位置1轉至位置2,并使杠桿始終在水平位置保持平衡,在此過程中,測力計的示數變大,彈簧測力計對杠桿的拉力與其力臂的乘積不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示是某實驗小組探究杠桿平衡條件的情景:

(1)在實驗前(圖甲),若右端下傾,則應調節右端螺母向左移動,使杠桿在水平位置平衡;這樣使杠桿在水平位置平衡的好處是消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響.
(2)只有5個相同鉤碼,在如圖乙所示的位置掛2個1N的鉤碼,要使杠桿平衡,在圖上用一種方法使杠桿平衡,畫出鉤碼的位置.
(3)如果不掛鉤碼來使杠桿平衡,而是在左端A點施加一個力使杠桿平衡,如圖丙所示,則力的大小是1.5N,畫出力的示意圖.
(4)在探究杠桿平衡條件時,實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數,使杠桿平衡,應該要多做幾次實驗,并對多次數據進行分析,這樣做的目的是使實驗結論具有普遍性.
(5)在每次實驗中,都要使杠桿在水平位置上平衡,目的是便于測量力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.揚州市去年建設了第一期公共自行車站點140個,投放自行車1000輛,市民可通過辦理相關手續租賃自行車,享受綠色出行帶來的方便、快捷.從自行車的結構和使用來看涉及了許多物理知識,如輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,車座做的扁而平的目的是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強,若已知自行車所受重力為G,小華在騎行過程中用力大小為F,則F與G的大小說法中,正確的是D 
A、F>G  B、F=G  C、F<G    D、F與G無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,邊長分別為0.2m和0.1m的實心正方體A、B放置在水平地面上.已知物體A、B的密度分別ρA=4×103kg/m3,ρB=9×103kg/m3.則物體A對水平地面的壓力為320N,物體B對地面的壓強為9×103Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.在3月12日植樹節活動中,同學們聯想到一些物理知識,其中正確的是(  )
A.小強拎起一桶水的同時感覺手疼,說明物體間力的作用是相互的
B.小剛潑水時,盆留在手中而水“飛”了出去,是因為水有慣性,盆沒有慣性
C.小紅沿水平方向用力拉一筐土,沒有拉動,此時拉力小于摩擦力
D.小麗用鐵鍬挖土時發現鐵鍬頭比較鋒利,這是通過減小受力面積來減小摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖,小球從粗糙斜面上的 A處由靜止滾下,經過 B處,最終停在粗糙水平面上的 C處.下列說法錯誤的是(  )
A.小球由A處運動到B處,重力勢能有一部分轉化為動能
B.小球由B處運動到C處,阻力改變了小球的運動狀態
C.小球由A處運動到C處的整個過程中,一直做減速運動
D.小球停在C處時,所受的重力和支持力是一對平衡力

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1.石墨烯是最近發現的一種新型材料,可用于制造輕型飛機,你認為石墨烯應有的物理性質為(  )
A.密度大,硬度大B.密度大,硬度大C.密度小,硬度大D.密度小,硬度小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.探究電流與電壓的關系.
實驗器材:電壓表、電流表、三種不同規格的滑動變阻器(A:“10Ω 1.5A”、B:“20Ω 1A”、C:“50Ω 1A”)、開關、新干電池三節、定值電阻R=10Ω、導線若干.
制定計劃與設計實驗:

(1)請依照如圖1所示的電路圖,用筆畫線代替導線,將圖2中電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片P向左滑時,電流表示數變大.導線不能交叉;
(2)閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至右(填“左”或“右”)端,這樣做可以起到保護電路的作用;此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”,請你寫出一種不用變阻器.也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法:改變電源中電池的節數.
進行實驗與收集證據:
(1)小胡按要求正確連接電路,且電路元件完好.實驗過程中,發現電壓表指針偏轉到滿刻度外的位置,其原因可能是滑動變阻器阻值過小(任意寫出一個)
(2)小胡在實驗中通過調節滑動變阻器滑片.測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值.如表所示:
U/V1.02.03.0
I/A0.10.20.3
要測出表格中的實驗數據,實驗時所用的滑動變阻器規格為C(選填規格的編號即可)
實驗結論:通過上表中的數據.我們可以得出:電阻不變,導體的電流與它兩端的電壓成正比.

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