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1.如圖所示,小燈泡L上標有“6V 3W”字樣,閉合開關,小燈泡正常發光,電流表示數為2A.求:
(1)小燈泡L的電阻是多少?
(2)通過R0的電流是多少?
(3)電阻R0消耗的功率是多少?

分析 由電路圖可知,燈泡L與定值電阻R并聯,電流表測干路電流.
(1)根據小燈泡L上標有“6V  3W”字樣,利用R=$\frac{{U}^{2}}{P}$可求得小燈泡L的電阻;
(2)根據并聯電路的電壓特點和燈泡正常發光時的電壓等于額定電壓可知電源的電壓,根據P=UI求出小燈泡正常發光時的電流;然后根據并聯電路的電流特點求出通過R0的電流;
(3)根據P=UI求出電阻R0消耗的功率.

解答 解:(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,小燈泡L的電阻R=$\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{({6V)}^{2}}{3W}$=12Ω;
(2)由電路圖可知,燈泡L與定值電阻R并聯,電流表測干路電流.
因并聯電路中各支路兩端的電壓相等,且小燈泡正常發光,
所以,電源的電壓U=UL=6V,
由P=UI可得,小燈泡正常發光時的電流:
IL=$\frac{{P}_{L}}{{U}_{L}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A;
因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過R0的電流:
IR=I-IL=2A-0.5A=1.5A,
(3)電阻R0消耗的功率:
PR=UIR=6V×1.5A=9W.
答:(1)小燈泡L的電阻是12Ω;
(2)通過R0的電流是1.5A;
(3)電阻R0消耗的功率是9W.

點評 本題考查了并聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,要注意燈泡正常發光時的電壓和額定電壓相等.

練習冊系列答案
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11.在圓形魚缸中喂養的金魚,看起來比真實的魚要大,(填“大”或“小”)這是因為圓形魚缸相當于一個凸透鏡.

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12.如圖甲,用彈簧測力計水平拉動重10N的物體在水平桌面上運動,圖乙是該物體先后兩次在同一水平面上運動時連續拍攝的“頻閃”照片(每次曝光時間為0.02s).木塊從A點運動到B點的距離是1.37cm,第一次運動的速度小于(選填“大于”“小于”或“等于”下同)第二次運動的速度,第一次運動所受拉力的大小等于第二次運動所受的拉力.

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9.甲為研究并聯電路電流規律的實驗電路圖.
(1)若要測量干路電流,則電流表應串聯在甲圖中的C(選填“A”、“B”或“C”)處.
(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關前,發現電流表指針位置如圖乙所示.調整正確后閉合開關,發現指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表正負接線柱接反了.
(3)糾正中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結論:在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等,這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:只做了一次實驗(或選擇了兩個相同規格的燈泡做實驗)(寫出一條即可).
位置ABC
 電流(A)0.180.180.36

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16.小明為了研究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙實驗:
(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示;
(2)再讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
(1)能得出動能與物體質量有關的圖及所控制的變量是乙圖;滑到斜面底端時球的速度相同;
(2)能得出動能與物體的運動速度有關的圖及所控制的變量是甲圖;球的質量相同.

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6.風車是利用風力做功的裝置.小明制作了一架小風車,他想粗略測定風車在一定風速下做功的功率,實驗裝置如圖所示.
(1)觀察實驗裝置,小明是通過測量細線對回形針 做功的功率來測定風車做功的功率;
(2)除了圖中的實驗器材,還必需的測量工具有:天平、刻度尺 和秒表;
(3)實驗時,逐漸增加掛在細線下的回形針數量,直到細線恰好緩慢勻速提升回形針為止.若測得回形針勻速上升的高度h、所用的時間t、回形針的總質量m,則風車做功的功率P=$\frac{mgh}{t}$ (表達式中的物理量均用符號表示);
(4)如果選用較粗重的線做實驗,則與選用較細的線相比,測得風車的功率值偏小.

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13.如圖是利用太陽能加熱水的簡易裝置.水箱的四壁和底部均用絕熱材料制成,箱頂裝有吸熱板,其面積為1米2,水箱內裝有質量為50千克的水.地球表面接受的太陽輻射熱為1.0×103焦/(秒•米2),若水箱里的水能吸收太陽輻射熱的30%,那么經過4小時后,箱內水溫升高20.57℃,相當于消耗1.2度電使水箱內水升高同樣的溫度.[水的比熱容4.2×103焦/(千克•℃)].

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10.圖甲為研究并聯電路電流規律的實驗電路圖.
(1)若要測量干路電流,則電流表應串聯在圖甲中的C(填“A”“B”或“C”)處.
(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關前,發現電流表指針位置如圖乙所示.調整正確后閉合開關,發現指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表“+”“一”接線柱接反了.
(3)糾正(2)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結論:并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是用了同一規格的燈泡(或只測量得到一組實臉數據).(寫出一條).
位置ABC
電流(A)0.180.180.36

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11.為了預防流感,常在教室里放醋消毒,室內充滿醋味是擴散現象,為了增強效果,通常邊加熱邊熏,這是因為溫度越高,分子運動越劇烈.

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