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12．電熱水器燒水時，是將電能轉化為水的內能．

分析 電流做功的過程，就是將電能轉化為其它形式的能的過程．

解答 解：電熱水器燒水時，消耗了電能，將電能轉化為水的內能，使水的內能增加、溫度升高．
故答案為：內．

點評 了解不同用電器工作時的能量轉化，是解答此類題目的關鍵，屬基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小強所在的興趣小組在做《科學探究，物質的密度》一節的作業4時，測量醫院硬幣的密度．
（1）小強在調節天平平衡時，發現指針偏向分度盤的右側，則應將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調節．
（2）小強選用了10枚相同的硬幣進行實驗，用天平稱量硬幣的質量時，在最小的砝碼放入右盤后，指針位于分度標尺的右側，此時小強的下一步操作是取下最小的砝碼，并向右適當調節游碼，使橫梁平衡．
（3）當橫梁再次平衡時，砝碼及游碼的位置如圖甲所示：圖乙是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況，則小強所測一元硬幣的密度是8.48×103kg/m3．
（4）小強的同學小峰認為直接測量硬幣的質量和體積更加簡單，請你幫助小強回答使用10枚硬幣進行實驗的理由硬幣的質量和體積都比較小，所以直接測量硬幣的質量和體積會使測量誤差很大，采用10枚硬幣一起測量可減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，閉合電鍵S，向右移動滑片P，保持不變的是（　　）
A．電流表A的示數
B．電壓表V1的示數
C．電壓表V2示數與電流表A示數的乘積
D．電壓表V1示數與電流表A示數的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．美麗的極光一般呈帶狀、弧狀、幕狀或放射狀，這些形狀有時穩定有時作連續性變化．它們有著五顏六色的光輝，像飄舞的彩帶，又像萬里長虹．在大約離磁極25°～30°的范圍內會常出現極光，這個區域被稱為極光區或者極光橢圓帶．其實極光是地球周圍的一種大規模放電的過程，極光產生的條件有三個：大氣、磁場、高能帶電粒子．這三者缺一不可．極光不只在地球上出現，太陽系內的其他一些具有磁場的行星上也有極光．
一種理論認為極光是太陽與大氣層合作表演出來的作品．在太陽創造的諸如光和熱等形式的能量中，有一種能量被稱為“太陽風”．太陽風是太陽噴射出的帶電粒子，是一束可以覆蓋地球的高能帶電粒子流，屬于等離子態．太陽風在地球上空環繞地球流動，以大約每秒400公里的速度撞擊地球磁場．地球磁場形如漏斗，尖端對著地球的南北兩個磁極，由于地磁場的作用，太陽發出的帶電粒子沿著地磁場這個“漏斗”沉降，進入地球的兩極地區．兩極的高層大氣，受到太陽風的轟擊后會發出光芒，形成極光．在南極地區形成的叫南極光，在北極地區形成的叫北極光．人們看到的極光，主要是帶電粒子流中的電子造成的．而且，極光的顏色和強度也取決于沉降的帶電粒子的能量和數量．用一個形象比喻，可以說極光活動就像磁層（地磁場分布在地球周圍，被太陽風包裹著，形成一個棒槌狀的膠體，它的科學名稱叫做磁層．）活動的實況電視畫面．沉降帶電粒子為電視機的電子束，地球大氣為電視屏幕，地球磁場為電子束的導向磁場．科學家從這個天然大電視中得到磁層以及日地空間電磁活動的大量信息．在極光發生時，極光的顯示和運動是由于帶電粒子流受到磁層中電場和磁場變化的調制造成的．
根據以上短文，請回答以下問題：
（1）沒有高能帶電粒子，人們不能 （選填“能”或“不能”）看到極光現象．
（2）太陽風在地球的兩極地區轟擊高層大氣從而形成了五顏六色的極光．
（3）依據短文中的信息，你認為地球上的極光很難（選填“容易”或“很難”）在赤道附近出現，其主要理由是地球赤道處的磁場太弱．

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7．下列家用電器中，主要利用電流熱效應工作的是（　　）
A．電飯鍋B．洗衣機C．電風扇D．電視機

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．要使如圖的杠桿能保持水平平衡，可采取的做法是（　　）
A．支點兩端各減少一個鉤碼B．支點兩邊鉤碼下方各增加一個鉤碼
C．支點左邊鉤碼下方增加一個鉤碼D．支點左邊減少一個鉤碼

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，R1=10Ω，現將電流表A1、A2分別串聯在電路中，向左移動滑片P，每次移動滑片P，均使R2接入電路的電阻減少相同的值，此過程中兩表的示數如表所示．求：
（1）電源電壓U；
（2）R1在1min消耗的電能；
（3）通過計算說明電流表A2連接在電路中的位置．
滑片P移動的次序124
電流表A1的示數/A0.300.300.30
電流表A2的示數/A0.400.450.60

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，李晶將放在桌邊的木塊水平推至桌中央，她針對此過程作出了如下判斷，你認為正確的是（　　）
A．木塊所受重力對它做了功B．木塊所受支持力對它做了功
C．木塊所受的推力對它做了功D．在此過程中沒有力對木塊做功

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學用易拉罐做小孔成像實驗，他用釘子在易拉罐底部中央戳了個三角形的小孔．

（1）小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭（如圖1所示），則在半透明紙上會看到蠟燭的倒立（選填“正立”或“倒立”）的像，這現象可用光的直線傳播知識解釋．
（2）小明實驗時發現小孔成像的大小會變化，于是他設計實驗探究小孔所成像的大與哪些因素有關．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關．于是他用同一支蠟燭實驗，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時，他測出了像的高度（見下表）．
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
請你根據表中的數據在圖2中畫出h與s的關系圖象．
（3）從圖象中可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，所成的像越高．
（4）請你根據有關結論判斷：當半透明紙距小孔12cm時，像的高度是6.0cm．
（5）通過實驗，小明得到了正確的結論后很高興．但他又想，像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關呢？在設計這個實驗時小明應注意控制蠟燭的高度、小孔到半透明紙的距離不變．

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