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15.某小組同學(xué)通過實驗探究光的折射規(guī)律,他分別做了三次實驗并根據(jù)實驗現(xiàn)象畫出了如圖(a)、(b)、(c)所示的三圖.仔細(xì)觀察圖中的實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論.
①觀察比較圖中(a)與(b)可得初步結(jié)論:當(dāng)光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)中時,折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè),折射光線向法線偏折;
②觀察比較圖中(b)與(c)可得初步結(jié)論:當(dāng)光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)中時,折射角的大小應(yīng)與介質(zhì)有關(guān);介質(zhì)越疏松,則折射角越大.

分析 (1)分析圖(a)(b)可以看出AO和OB分別在法線的兩側(cè),并且當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃是,OB光線都靠近法線;
(2)光從空氣斜射入水中時,注意比較(b)(c)中入射角α和折射角r的變化規(guī)律.

解答 解:(1)分析圖(a)(b)可得出的初步結(jié)論:當(dāng)光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)中時,折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè),折射光線向法線偏折.
(2)分析(b)與(c)可得入射角都是45°,在水中的折射角為32°,在玻璃中的折射角為28°,由此可得,同樣的入射角入射時,光在水中,折射角也大,故說明折射角的大小應(yīng)與介質(zhì)有關(guān);介質(zhì)越疏松,則折射角越大;
故答案為:(1)當(dāng)光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)中時,折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè),折射光線向法線偏折;
(2)當(dāng)光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)中時,折射角的大小應(yīng)與介質(zhì)有關(guān);介質(zhì)越疏松,則折射角越大.

點評 本題主要考查學(xué)生利用光路圖進(jìn)行分析,總結(jié)光的折射規(guī)律的能力.光從水斜射入空氣的折射規(guī)律,折射光線和入射光線分居法線兩側(cè),折射角大于入射角,折射角隨入射角的增大而增大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,在電磁鐵的上方用彈簧懸掛著一條形磁鐵(上端是N極,下端是S極),開關(guān)S閉合后,當(dāng)滑片P由a端向b端滑動過程中,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A.電流表示數(shù)變大,彈簧長度變長B.電流表示數(shù)變小,彈簧長度變長
C.電流表示數(shù)變大,彈簧長度變短D.電流表示數(shù)變小,彈簧長度變短

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在“測定物質(zhì)的密度”和“研究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”兩個實驗中,所測量的物理量是相同;實驗過程中都需要進(jìn)行多次測量,這樣做的目的是的不同(以上兩空均選填“相同”或“不同”).“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中,除天平、量筒、水等器材外,還需要的材料有細(xì)線,并且在探究某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系時,應(yīng)多次改變物質(zhì)的種類.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.按照溫度計的使用步驟,將下面的敘述依次排列BADCFE
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?br />B.估計被測物體的溫度
C.讓溫度計與被測物體接觸幾分鐘
D.讓溫度計的液泡沒入液面以下一定深度
E.取出溫度計
F.讀出溫度計的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.質(zhì)量為10t的汽車,在平直公路上勻速行駛,若它受到的阻力是車重的0.1倍,(g=10N/kg)求:
(1)靜止時,路面對汽車的支持力F 
(2)勻速行駛時,汽車發(fā)動機(jī)的牽引力F

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原理與驗電器制造原理相同的是(  )
A.電視機(jī)屏幕容易粘上灰塵B.冬季梳頭發(fā)時,頭發(fā)越梳越蓬松
C.冬季梳頭發(fā)時,頭發(fā)隨梳子飄起D.冬季脫毛衣時,毛衣發(fā)光并噼啪響

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)小青同學(xué)按照實驗要求完成了實驗過程:
a.把杠桿的中點支在支架上;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實驗數(shù)據(jù);
d.改變力和力臂數(shù)值,做多次實驗;
e.求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值.
小青在b步操作之間漏掉了一個重要步驟,這個步驟的內(nèi)容是調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖所示,把鉤碼掛在杠桿左側(cè)A點,為使OB成為力臂,應(yīng)在B點沿著豎直向上的方向拉動彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡.
(3)若每個鉤碼重為0.5N,將A點的鉤碼全部移到B點,彈簧測力計作用在C點,為使杠桿在水平位置平衡,所加最小力為1N.
(4)設(shè)計實驗記錄數(shù)據(jù)表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖甲、乙、丙所示為奧斯特實驗,實驗說明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場,同時也說明了磁場方向與電流方向有關(guān),如果條形磁鐵的磁性弱了,如圖丁所示的方式利用電流來使它增強(qiáng),則根據(jù)圖中電源正負(fù)極可知條形磁鐵的右(選填“左”或“右”)端為“N”極.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列各“影”,由光的反射形成的是(  )
A.立竿見影B.杯弓蛇影C.如影隨形D.顧影自憐

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同步練習(xí)冊答案
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