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12.我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字,這是光發生了漫反射;而臺燈上有一個燈罩,其作用是利用光發生了鏡面反射將光線盡量集中照到需要照射的地方,因此燈罩內表面應盡量做得光滑些.

分析 (1)光滑鏡面的反射是鏡面反射,光照射到凹凸不平的表面發生的反射是漫反射.
(2)鏡面反射是平行光線射到物體表面上時,反射光線仍是平行的,射向了同一方向,而漫反射是由于物體表面粗糙時,反射光線的方向變得是向各個方向反射.能從不同方向看清物體,發生的是漫反射.

解答 解:我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字,是因為光在字表面上發生了漫反射,反射光線射向各個方向的緣故;
臺燈上有一個燈罩,燈罩內部表面應盡量做得比較光滑些,其作用是利用光的鏡面反射將光線盡量集中到需要照射的地方.
故答案為:漫;鏡面;光滑.

點評 本題考查了鏡面反射和漫反射的應用,知道鏡面反射的表面是光滑的,反射光線向同一個方向,漫反射的表面是凹凸不平的,反射光線向各個方向.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)除了如圖1所示裝置和鐘表外,主要器材中還需要溫度計.
(2)如表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄.實驗測得水的沸點為99℃,如果溫度記錄準確無誤,可知當時大氣壓小于一個標準大氣壓.(填:“大于”、“等于”或“小于”)
時間/min0123456789
溫度/℃89919395979999999999
(3)圖2是三位同學作出的水沸騰的圖象,其中正確的圖象是乙.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.我國北方地區冬季貯菜時,人們常在地窖里放幾桶水,這是利用水的凝固(填物態變化名稱)放熱,以防止地窖里的菜被凍壞;深秋季節,晚自習教室窗玻璃上會出現一些水珠,它是由教室內(選填“教室內”或“教室外”)的水蒸氣液化而形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.工人用如圖甲所示的滑輪組運送建材上樓,每次運送量不定.滑輪組的機械效率隨建材重量變化的圖象如圖乙所示,機械中摩擦力及繩重忽略不計,g=10N/kg.
(1)此滑輪組中的動滑輪重力G是多少?
(2)若某次運送建材的重力為500N,此時滑輪組的機械效率是多少?
(3)當滑輪組的機械效率為60% 時,運送建材時繩子端的拉力F是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.早期的爆米花在加工時,將玉米(谷物、雜豆)置于特制容器中加熱,當溫度升高到一定程度時將蓋子打開,隨著“砰”的一聲巨響,玉米被突然釋放在常溫常壓下,即成了爆米花,如下圖所示.下列說法正確的是(  )
A.主要通過翻動容器對玉米粒做功,使其內能增加
B.主要通過與容器間的熱傳遞,使玉米粒內能增加
C.玉米粒內水分受熱膨脹對粒殼做功爆開,內能不變
D.玉米粒內水分受熱膨脹對粒殼做功爆開,內能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明利用如圖所示的電路,來探究“電流與電壓和電阻的關系”
(1)在探究“電流與電壓的關系”的實驗中:
①小明在閉合開關S后,發現電壓表的指針反向偏轉,出現這種現象的原因是:電壓表的正負接線柱接反.
②小明通過實驗得到多組實驗數據,由這些數據畫出如圖乙所示的圖象,由圖象可得結論:保持電阻不變時,電流與電壓成正比.
(2)在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,小明選擇的四個定值電阻的阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω.小明將5Ω的電阻接入電路中,移動變阻器的滑片P使電壓表的示數為1V,記錄此時電流表的示數.用10Ω的電阻代替5Ω的電阻接入電路,把變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)端移動,使電壓表的示數為1V時,再記錄此時電流表的示數.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如下是小紅用如圖1電路及5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻“探究通過導體的電流與電阻的關系”的部分實驗過程:
實驗
次數
電阻
R/Ω
電流
I/A
150.48
2100.24
3150.16
(1)連接電路時,開關應斷開,滑片應該放在阻值最大位置.
(2)某次實驗時電壓表的示數如圖2所示,則R兩端的電壓是2.4V.
(3)實驗時,小紅用5Ω電阻完成實驗后,斷開開關,用10Ω的電阻替換5Ω電阻,然后閉合開關,向右調節滑動變阻器,使電壓表示數保持不變,記錄電流表示數.
(4)小明認為小紅的操作不規范,理由是開關閉合前未將滑片放到阻值最大位置,這樣操作有可能會損壞電壓表(選填“電流表”、“電壓表”、“滑動變阻器”、“電源”).
(5)小紅正確操作后得到如表所示的數據,分析表格可得出結論:電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在採究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中,兩小組同學提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)小組1的做法是:按如圖1所示連接電路,此時開關應處于斷開狀態(選填“斷開”或“閉合”).
保持定值電阻和R=10Ω不變.閉合開關S后,調節滑動變阻器R',得到多組數據如表.在分析數據的基礎上得出導體中的電流I與導體兩端電壓U的關系式為$R=\frac{U}{I}$.
U/N11.522.533.5
I/A0.10.150.20.250.30.35
(2)為探究“電流與電阻的關系”小組2的同學連接了如圖2所示的電路.
實驗步驟為:
步驟一、斷開開關,讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為2V,把電阻值和電流表示數計入表格;
步驟二、斷開開關,將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后,當觀察到電壓表示數為2V,記錄電流表示數和電阻值;
步驟三、仿照步驟二,再做四次實驗,記錄每次實驗中的電流值和電阻值.
①請你根據實驗目的,將步驟二補充完整.
②步驟二中,在記錄電流表示數時,滑動變阻器滑片的位置比步驟一中更偏右(選 填“左”或“右”)
③小組2的同學們做實驗時用三節干電池作號源,同時為了采集六組數據,從實驗室借到了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的六個定值電阻.已知實驗室的滑動變阻器有三種型號,分別是“20Ω,2A”、“50Ω,1.5A”、“500Ω,1A”,請你通過分析實驗步驟和實際操作過程得出,小組2的同學使用的滑動變阻器的型號是“50Ω 1.5A”;,選擇該型號滑動變阻器的原因是實驗中變阻器的最小阻值為37.5Ω,“500Ω,1A”滑動變阻器的阻值太大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.如圖所示,按電路圖連接實物.

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