為探究導體中的電流與電阻的關系，實驗室提供的器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω）、滑動變阻器（1A 30Ω）、開關、導線若干．
（1）小華選用8Ω的定值電阻，根據甲圖連接實物，將滑動變阻器的滑片移至最左端，閉合開關發現，電壓表的指針偏轉超過其量程，電流表示數不為零，則以下操作中，最合理的操作是 ．
A．立即將滑動變阻器的滑片移至最右端
B．斷開開關，將電壓表接入電路的量程改為15V
C．斷開開關，檢查定值電阻是否發生斷路
D．斷開開關，檢查滑動變阻器是否發生短路
（2）排除故障后，小華調節滑動變阻器，使電壓表的示數如圖乙所示，其值為 V，記下此時對應的電流；將定值電阻阻值換為12Ω時，則應將滑動變阻器的滑片向 （“左”、“右”）移動，使電壓表保持圖乙的值不變，才能完成第二組數據的測量．
（3）測量第三組數據時，小華換用阻值為30Ω的定值電阻，無論怎樣移動滑片，無法完成實驗，因為電壓表示數總比圖乙的示數 （“大”、“小”）．通過分析計算，小華認為若用現有的方案和器材完成實驗，接入的定值電阻阻值不得大于 Ω．
科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北羅田縣初二上學期期中聯考物理卷（解析版） 題型：選擇題
聲音是一種常見的現象，與我們的生活密切相關。以下關于聲現象的說法正確的是
A．有些高科技產品，不振動也可以發出聲音
B．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的
C．市區內某些路段“禁鳴喇叭”這是在聲音傳播的過程中減弱噪音
D．用超聲波能粉碎人體內的“結石”說明聲波具有能量
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建南安實驗中學初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題
某同學在探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：
（1）如圖所示，用硬紙片在梳子齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越 ，發出的聲音的音調越 ，這說明音調是由 決定的。
（2）如圖所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 （選填“變大”或“變 小”），這說明響度與 有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 。
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科目：初中物理 來源：2016屆山西省臨汾市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明按如圖所示的電路圖連接電路進行探究性實驗，實驗時電阻R1保持不變，滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改變滑動變阻器的滑片P的位置，得到下表中的實驗數據：
實驗與探究題次數 | A1示數A | A2示數A | V1示數（V） | V2示數（V） | V示數（V） |
1 | 0.4 | 0.4 | 4 | 8 | 12 |
2 | 0.6 | 0.6 | 6 | 6 | 12 |
3 | 0.8 | 0.8 | 8 | 4 | 12 |
請回答：
（1）這是 聯電路，電壓表V測 的電壓．
（2）比較電流表A1和A2的示數，可得結論： ．
（3）比較三只電壓表示數，可得結論： ．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫江陰市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（ ）
A．動能轉化為重力勢能 B．重力勢能全部轉化為動能
C．機械能一定減少 D．機械能保持不變
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市北塘區初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
下面是小華同學對身邊的一些電路進行觀察分析后作出的判斷，其中不正確的是（ ）
A．廚房中的抽油煙機里裝有照明燈和電動機，它們既能同時工作又能單獨工作，它們是并聯的
B．馬路兩旁的路燈，晚上同時亮早晨同時滅，它們是串聯的
C．樓道中的電燈是由聲控開關和光控開關共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關、光控開關及燈是串聯的
D．一般家庭中都要安裝照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯的
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇揚州中學教育集團樹人學校初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
小明同學身高1.65m，他站在豎直放置的平面鏡前2m處，他在鏡中的像高為 m，像與他相距 m．若他向平面鏡靠近，像的大小將 ．（變大、變小、不變）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東濟寧鄒城市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關系”的實驗：
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 ．
（2）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像 ，說明像與物的大小 ；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將 （選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是 像（選填“虛”或“實”）．
（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進行實驗，這種做法的優點是 ．
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