Question

20．在觀察“水的沸騰”分組試驗中，

（1）液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的．
（2）同組的甲、乙、丙三位同學在讀取溫度示數時如圖1所示，其中正確的是乙
（3）圖2-（a）（b）是某同學做觀察是沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖，其中圖（b）是水在沸騰前的情況．
（4）分析實驗圖象，本次實驗中水的沸點是99℃．
（5）在加熱到8min時，熄滅酒精燈停止加熱，甲同學發現燒杯中的水不再冒氣泡了，這個現象說明沸騰是吸熱過程．
（6）在第一組與第二組用同一個實驗裝置，他們分別在燒杯加入水后加熱，正確記錄實驗數據并繪制出水的沸騰圖象如圖3所示，通過分析比較一、二兩組的水沸騰圖象，從開始加熱到將水沸騰所用時間較多的是第二組，你認為該組加熱時間較長的原因是加熱的水質量較大．

Answer 1

分析 （1）液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的；
（2）溫度計讀數時，視線應與液面相平；
（3）沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小；沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大；
（4）根據沸點的定義回答；
（5）沸騰是吸熱過程；
（6）在裝置相同的情況下，根據Q=cm△t，水的質量越大，所吸收的熱量越多，據此作答．

解答 解：（1）液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的；
（2）同組的甲、乙、丙三位同學在讀取溫度示數時如圖1所示，溫度計讀數時，視線應與液面相平，甲、丙分別俯視低、仰視是錯誤的，只有乙是正確的；
（3）沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小；沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大，所以，其中圖（b）是水在沸騰前的情況；
（4）由圖3可知，不論哪條件圖線，都是在溫度達到99℃時，雖然繼續加熱，但溫度保持不變，所以水的沸點為99℃；
（5）在加熱到8min時，熄滅酒精燈停止加熱，甲同學發現燒杯中的水不再冒氣泡了，熄滅酒精燈停止加熱，杯中的水不能吸收到熱量，因此不再冒氣泡了，即沸騰停止了，這說明水沸騰是吸熱過程；
（6）他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時間不同的原因可能是水的質量量不等，因為水越多，需要加熱的時間會越長．
根據Q=cm△t，在比熱、升高的溫度（99℃-90℃=9℃）相同的條件下，水的質量越大吸收的熱量越多．通過分析比較一、二兩組的水沸騰圖象可知，第二組從開始加熱到將水沸騰所用時間較多，是因為是第二組用于加熱的水的質量較大，所以加熱時間長．
故答案為：（1）熱脹冷縮；
（2）乙；
（3）（b）；
（4）99；
（5）沸騰是吸熱過程；
（6）加熱的水質量較大．

點評 本題觀察“水的沸騰，考查液體溫度計的測溫原理、正確讀數、沸騰前后現象的對比、沸騰的特點及對Q=cm△t的應用，綜合性較強．