在學習“電阻”這節內容中,課文列出了一個表:
(1)閱讀上表,關于導體的電阻大小,你能提出一個什么問題和猜想?
提出問題:________
猜想:________
(2)為驗證或否定你的猜想,現在給你:鉛筆兩支、小刀一把、3 V電源一個、導線幾條、開關一個、電流表一個、電壓表一個、打火機一只.選用以上器材,請你設計一個探究實驗.
要求:①實驗必須是探究你提出的問題;②寫出探究的實驗方法或步驟.
參考答案: (1)導體的電阻大小跟導體的長度有什么關系呢? 導體越長,電阻可能越大. (2)①按下圖連接電路; ②在MN之間分別連上長度不同的兩根鉛筆芯,閉合開關,觀察電流表的讀數. 解析:本題考查了探究性學習的前三個要素:提出問題、猜想與假設、設計實驗.考查的方面多,可能增加了本題的難度;另外從給的表來看,很多學生都可以看出導體電阻的大小跟導體的長度、橫截面積、溫度和材料有關,也因此提出了導體的電阻大小同時跟這個四個方面的關系的問題,這也導致學生在表述方面難度大.那么仔細分析一下,我們會發現,如果處理得當就比較容易做.我們可以就決定電阻的大小的某一個方面提出問題,然后猜想和設計實驗. |
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源:北京模擬題 題型:實驗題
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科目:初中物理 來源:2010年北京市朝陽區中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題
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