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物理課上同學們學習了電壓表的使用，老師講到：“電壓表的特點是電阻很大”請你用提供的如下實驗器材：電源（2節干電池），電壓表（1塊），電流表（1塊），開關（2個），10Ω定值電阻1個，導線若干，設計一個簡單的實驗進行驗證，從而展示出電壓表的這一特點
（1）請把你設計的實驗電路圖畫在方框內；
（2）簡述實驗過程及實驗現象
實驗過程：__________________________________________
實驗現象：__________________________________________

（1）

（2）
實驗過程：閉合S，記下電流表的示數為I₁；再閉合S₁，記下電流表的示數為I₂；
實驗現象：觀察到I₁與I₂基本相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

20、同學們在學習“阿基米德原理”這節課上．仔細觀察了老師所做的演示實驗（如圖1所示）．課后復習時．物理興趣小組的同學們，經過反復的思考、討論，提出了對該實驗的改進意見，并動手制作出了如圖2所示的實驗裝置，其中A、B為兩個規格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺．
（1）實驗中．同學們逐漸調高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數

減小

；彈簧秤B的示數

增大

（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧秤A的示數變化量F_A′和彈簧秤B的示數變化量F_B’，它們的大小關系是F_A′

F_B′（迭填“＞”、“＜”或“=”），
（2）通過分析，你認為應提醒興趣小組的同學在操作時要注意什么問題？（請寫出兩條）
①

彈簧秤使用前要調零

；
②

待彈簧秤示數箏定后再讀數

．
（3）對比圖1、圖2的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優點？（請寫出三條）
①

溢水杯中加紅色水，增加可見度

；
②

彈簧上端有鐵架臺固定，彈簧秤示數更穩定

；
③

上課時不用老師拎著彈簧秤讀數．便于老師的講解

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?朝陽區二模）物理課上同學們學習了電壓表的使用，老師講到：“電壓表的特點是電阻很大．”請你用提供的如下實驗器材：電源（2節干電池），電壓表（1塊），電流表（1塊），開關（2個），10Ω定值電阻1個，導線若干，設計一個簡單的實驗進行驗證，從而展示出電壓表的這一特點．
（1）請把你設計的實驗電路圖畫在方框內；
（2）簡述實驗過程及實驗現象．
實驗過程：

閉合S，記下電流表的示數為I₁；再閉合S₁，記下電流表的示數為I₂

；
實驗現象：

觀察到I₁與I₂基本相同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

物理課上同學們學習了電壓表的使用，老師講到：“電壓表的特點是電阻很大．”請你用提供的如下實驗器材：電源（2節干電池），電壓表（1塊），電流表（1塊），開關（2個），10Ω定值電阻1個，導線若干，設計一個簡單的實驗進行驗證，從而展示出電壓表的這一特點．
（1）請把你設計的實驗電路圖畫在方框內；
（2）簡述實驗過程及實驗現象．
實驗過程：；
實驗現象：．

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科目：初中物理 來源：2010年北京市朝陽區中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

物理課上同學們學習了電壓表的使用，老師講到：“電壓表的特點是電阻很大．”請你用提供的如下實驗器材：電源（2節干電池），電壓表（1塊），電流表（1塊），開關（2個），10Ω定值電阻1個，導線若干，設計一個簡單的實驗進行驗證，從而展示出電壓表的這一特點．
（1）請把你設計的實驗電路圖畫在方框內；
（2）簡述實驗過程及實驗現象．
實驗過程：______；
實驗現象：______．

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