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30、看圖說理:

(1)觀察圖乙,你能得出的結論是:
固體能傳聲

(2)如果按照上圖去設計聲音傳播的實驗,有的同學提出這樣的想法,圖甲中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的,而不是看到拍手的動作被嚇跑的;針對這個疑問,怎樣改進實驗,使它更完善.
答:
可以把一部手機放在桌子上,用另一部手機撥打桌上的手機,當手機響時,魚會嚇跑.
分析:(1)在桌子的一端敲擊,另一端可以聽到,說明桌子(固體)可以傳聲.
(2)應當讓魚不能夠看到人,但能突然聽到聲音,可以用兩部手機來做實驗.
解答:解:(1)人耳貼在桌面上可以聽到另一端的敲擊聲,說明固體能夠傳聲;
(2)應讓魚只聽到聲音而看不到物體或人的拍手.
故本題答案為:固體能傳聲;可以把一部手機放在桌子上,用另一部手機撥打桌上的手機,當手機響時,魚會嚇跑.
點評:本題說明了聲音可以在氣體、液體和固體中傳播及設計實驗的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

17、看圖說理:(1)觀察圖,你能得出的結論是:
液體(水)和固體能傳播聲音
;

(2)觀察圖,你能得出的結論是:
固體能傳播聲音

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、看圖說理:
(1)觀察圖,你能得出的結論是:
液體能夠傳聲
;

(2)觀察圖,你能得出的結論是:
固體能夠傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

看圖說理:

(1)觀察左圖,你能得出結論是:
液體可以傳播聲音
液體可以傳播聲音
;
(2)觀察右圖,你能得出的結論是
固體可以傳播聲音
固體可以傳播聲音

如果按照上圖去設計聲音傳播的實驗,有的同學提出這樣的想法,左圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的,而不是看到拍手的動作被嚇跑的;右圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳?還是通過桌子傳入人耳?或者兩者都有?針對這些疑問,怎樣改進實驗,使它更完善.

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科目:初中物理 來源: 題型:

看圖說理:
(1)觀察如圖所示,你能得出的結論是
固體可以傳聲
固體可以傳聲

(2)如果按照如圖所示去設計聲音傳播的實驗,圖中敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳,還是通過桌子傳入人耳,或者兩者都有?針對這些疑問,怎樣改進實驗,使它更完善?

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