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4.在來賓市己裝有100盞風光互補路燈成了一道靚麗的風景,如圖所示.風光互補路燈系統同時安裝了風力發電機和太陽能電池板,有風時通過風力發電機發電,有陽光時通過太陽能電池板發電,并將電能儲存至蓄電池中.為了節能該路燈采用LED燈照明.下表為某型號風光互補路燈系統的部分技術參數,其中光電轉化效率是指太陽能.電池板將光能轉化為電能的效率,蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時間的乘積,最大輸出功率是指風速達到最大限制風速時風力發電機的輸出功率.
太陽能電池板風力發電機蓄電池LED燈
電池板的總面積0.5m2最大限制速12.0m/s電池容量150Ah額定電壓24V
光電轉化效率20%最大輸出功率400W額定電壓12V額定功率60W
(1)風力發電機利用風力發電時,是將機械能轉化為電能.
(2)該型號LED燈正常工作時的電流為多少?
(3)當太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000 W時,太陽能電池板的輸出功率為多少?
(4)這100盞該型號風光互補路燈,每天正常工作10h,一個月消耗多少電能?如果用火力發電供電,則一個月需要消耗煤炭多少kg?(已知火力發電時,發1度電需煤400g,一個月以30天計)

分析 (1)判斷能量轉化,要看清該過程中的初始能量和最終形成的能量,進而判斷出能量的轉化過程;
(2)該型號LED燈正常工作時的功率和額定功率相等,根據P=UI求出正常工作時的電流;
(3)知道太陽能電池板的面積、光電轉化效率,知道當太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率,利用效率公式求太陽能電池板的輸出功率;
(4)根據W=Pt求出100盞該型號風光互補路燈,每天正常工作10h,一個月消耗的電能,再根據發1度電需煤400g求出需要煤的質量.

解答 解:(1)利用風力發電時,是將機械能(風能)轉化為電能;
(2)該型號LED燈正常工作時的電壓為24V,功率為60W,
根據P=UI可得,正常工作時的電流:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{60W}{24V}$=2.5A;
(3)太陽能電池板的輸出功率:
P輸出=P0/m2×0.5m2×20%=1000W/m2×0.5m2×20%=100W;
(3)100盞該型號風光互補路燈的總功率:
P=100×60W=6000W=6kW,
一天消耗的電能:
W=Pt=6kW×10h=60kW•h,
一個月用電:
W=60kW•h×30=1800kW•h,
發1度電需煤400g,需要煤的質量:
m=W×400g/kW•h=1800kW•h×400g/kW•h=720000g=720kg.
故答案為:
(1)機械(風);
(2)該型號LED燈正常工作時的電流為2.5A;
(3)當太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時,太陽能電池板的輸出功率為100W;
(4)這100盞該型號風光互補路燈,每天正常工作10h,一個月消耗1800kW•h的電能,如果用火力發電供電,則一個月需要消耗煤炭720kg.

點評 本題為電學、熱學綜合題,綜合考查了學生對所學知識的應用能力,要求靈活運用所學知識,屬于難題!

練習冊系列答案
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14.下列選項中,能正確表示光透過三棱鏡時的折射情況的圖是(  )
A.B.C.D.

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15.
在圖中,畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在A端點的最小力F的方向及其力臂L.

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12.如圖所示四個實例中,與“霧凇”形成的物態變化相同的是(  )
A.
春天冰雪消融
B.
山間的“云海”
C.
草葉上形成“白霜”
D.
盛夏,草葉上形成“露珠”

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某班同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時,他們猜想滑輪組的機械效率可能與動滑輪的個數、物重和物體上升的高度等因素有關,各小組利用如圖所示的裝置進行驗證,小張那組得到的實驗數據如表:
實驗次數物重(N)物體上升的高度(m)拉力(N)繩子自由端移動的距離(m)機械效率(%)
110.10.60.283.3
210.10.40.462.5
320.10.650.476.9
410.20.60.483.3
(1)比較第1、2次實驗數據得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動滑輪的個數越多,其機械效率越低(選填“高”或“低”);比較第2、3次實驗數據得出:同一個滑輪組,提升的物體越重,它的機械效率越高(選填“高”或“低”);比較第1、4次實驗數據得出:同一個滑輪組的機械效率與物體上升的高度無(選填“有”或“無”)關.
(2)在測拉力時,某同學覺得很難使測力計做勻速直線運動,不便于讀數,就讓測力計處于靜止狀態時才讀數,該同學的讀數與實際相比偏小(選填“偏大”、“偏小”或“不變”),測得的機械效率偏高(選填“偏高”、“偏低”或“不變”),說明滑輪組的機械效率還與運動狀態有關.
(3)有兩個小組所用的動滑輪重量相同,提升的物體也相同,測得的機械效率卻不同.原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦不同,影響了測量結果.所以,我們在生活中經常給各種機械加潤滑油,是為了提高它的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.為了探究并聯電路中的電流特點,小明設計如圖1所示的電路進行實驗.

(1)在連接電路時,開關應處于斷開狀態.
(2)排除故障后,他測出了L1、L2支路和干路的電流分別為I1、I2和I,電流表示數如圖2中甲、乙、丙所示,根據測量結果.最終得出的結論是:并聯電路中干路電流等于各支路電流之和.
(3)為了驗證結論的普遍性,小明采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證,你還可采用的方法是換電壓不同的電源.

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16.某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的D點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在占點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達式為η=$\frac{G{h}_{1}}{F{h}_{2}}$.(用已知或測量的物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:杠桿的自重.
(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至G,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)若彈簧測力計拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動,則測力計示數變小(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.小明安照物理屬性的不同將六種物品分成了a、b兩組,其中a組有條、鉛筆芯、食鹽水;b組有礦玻璃絲、玻璃棒、陶瓷片.其中b組是絕緣體.玻璃絲在高溫下能變為導體,是因為其中的自由電荷大量增加.

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14.如圖所示,在測定杠桿機械效率的實驗中,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在杠桿OB上的物塊緩慢上升至虛線位置,測力計的示數F為2.5N.測力計豎直移動的距離S為0.2m,物塊重G為1.5N,物塊上升的高度h為0.3m,則杠桿的機械效率為90%.使用杠桿提升物塊的過程中,做額外功的原因之一是杠桿本身有重力.

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