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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?邗江區一模）對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學們探究的物理問題是

響度與振幅的關系

．
（2）實驗所得出的結論是

振幅越大，響度越大

．
（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現象，可以采用的具體做方法是

在桌面上撒上許多小紙片

．

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省揚州市邗江區九年級中考一模物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法。某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花。
（1）同學們探究的物理問題是。（2）實驗所得出的結論是。
（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動。要能看到明顯的振動現象，可以采用的具體做方法是。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區九年級中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法。某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花。

（1）同學們探究的物理問題是。（2）實驗所得出的結論是。

（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動。要能看到明顯的振動現象，可以采用的具體做方法是。

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省揚州市邗江區美琪學校中考適應性考試物理試卷（解析版） 題型：解答題

對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學們探究的物理問題是______．
（2）實驗所得出的結論是______．
（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現象，可以采用的具體做方法是______．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省揚州市邗江區中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學們探究的物理問題是______．
（2）實驗所得出的結論是______．
（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現象，可以采用的具體做方法是______．

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