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我們?nèi)祟愔钡降谝淮问澜绱髴?zhàn)才學會利用超聲波,這就是利用“聲吶”的原理來探測水中目標及其狀態(tài),如潛艇的位置等.此時人們向水中發(fā)出一系列不同頻率的超聲波,然后記錄與處理反射回聲,從回聲的特征我們便可以估計出探測物的距離、形態(tài)及其動態(tài)改變.醫(yī)學上最早利用超聲波是在1942年,奧地利醫(yī)生杜西克首次用超聲技術(shù)掃描腦部結(jié)構(gòu);以后到了60年代醫(yī)生們開始將超聲波應用于腹部器官的探測.如今超聲波掃描技術(shù)已成為現(xiàn)代醫(yī)學診斷不可缺少的工具.
(1)人耳能聽到超聲波嗎?
(2)利用超聲波的反射能否進行太空測距?為什么?
(3)請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用實例.
(4)文中向我們介紹的有關超聲波的運用,是屬于______(填“聲音傳遞信息”或“聲音傳遞能量”).
(1)人耳只能聽到20Hz到20000Hz之間的聲音,即人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是20Hz到20kHz;所以人耳不能聽到超聲波;
(2)地球和月球之間是真空,因為真空不能傳聲,所以不能利用超聲波的反射能否進行太空測距.
(3)超聲波的應用很多,比如:超聲波探傷,超聲波潔牙,聲吶或超聲波雷達測速儀.
(4)文中向我們介紹的有關超聲波的運用,都是聲音傳遞信息的例子.所以屬于聲音傳遞信息.
故答案為:聲音傳遞信息.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

據(jù)傳說,第一次世界大戰(zhàn)時,一位法國飛行員在2000m高空飛行時,發(fā)現(xiàn)座艙邊有一個與他幾乎相對靜止的小“昆蟲”,他順手抓過來一看,原來是一顆子彈頭!能發(fā)生這種事情的原因是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們?nèi)祟愔钡降谝淮问澜绱髴?zhàn)才學會利用超聲波,這就是利用“聲吶”的原理來探測水中目標及其狀態(tài),如潛艇的位置等.此時人們向水中發(fā)出一系列不同頻率的超聲波,然后記錄與處理反射回聲,從回聲的特征我們便可以估計出探測物的距離、形態(tài)及其動態(tài)改變.醫(yī)學上最早利用超聲波是在1942年,奧地利醫(yī)生杜西克首次用超聲技術(shù)掃描腦部結(jié)構(gòu);以后到了60年代醫(yī)生們開始將超聲波應用于腹部器官的探測.如今超聲波掃描技術(shù)已成為現(xiàn)代醫(yī)學診斷不可缺少的工具.
(1)人耳能聽到超聲波嗎?
(2)利用超聲波的反射能否進行太空測距?為什么?
(3)請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用實例.
(4)文中向我們介紹的有關超聲波的運用,是屬于
聲音傳遞信息
聲音傳遞信息
(填“聲音傳遞信息”或“聲音傳遞能量”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

我們?nèi)祟愔钡降谝淮问澜绱髴?zhàn)才學會利用超聲波,這就是利用“聲吶”的原理來探測水中目標及其狀態(tài),如潛艇的位置等.此時人們向水中發(fā)出一系列不同頻率的超聲波,然后記錄與處理反射回聲,從回聲的特征我們便可以估計出探測物的距離、形態(tài)及其動態(tài)改變.醫(yī)學上最早利用超聲波是在1942年,奧地利醫(yī)生杜西克首次用超聲技術(shù)掃描腦部結(jié)構(gòu);以后到了60年代醫(yī)生們開始將超聲波應用于腹部器官的探測.如今超聲波掃描技術(shù)已成為現(xiàn)代醫(yī)學診斷不可缺少的工具.
(1)人耳能聽到超聲波嗎?
(2)利用超聲波的反射能否進行太空測距?為什么?
(3)請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用實例.
(4)文中向我們介紹的有關超聲波的運用,是屬于______(填“聲音傳遞信息”或“聲音傳遞能量”).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年云南省紅河州彌勒縣八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

我們?nèi)祟愔钡降谝淮问澜绱髴?zhàn)才學會利用超聲波,這就是利用“聲吶”的原理來探測水中目標及其狀態(tài),如潛艇的位置等.此時人們向水中發(fā)出一系列不同頻率的超聲波,然后記錄與處理反射回聲,從回聲的特征我們便可以估計出探測物的距離、形態(tài)及其動態(tài)改變.醫(yī)學上最早利用超聲波是在1942年,奧地利醫(yī)生杜西克首次用超聲技術(shù)掃描腦部結(jié)構(gòu);以后到了60年代醫(yī)生們開始將超聲波應用于腹部器官的探測.如今超聲波掃描技術(shù)已成為現(xiàn)代醫(yī)學診斷不可缺少的工具.
(1)人耳能聽到超聲波嗎?
(2)利用超聲波的反射能否進行太空測距?為什么?
(3)請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用實例.
(4)文中向我們介紹的有關超聲波的運用,是屬于______(填“聲音傳遞信息”或“聲音傳遞能量”).

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