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14.據9月29日《揚子晚報》報道,江蘇省擬推出和諧配樂版廣場舞.廣場舞的音樂聲是由音箱中的紙盆振動產生,經空氣傳播到人耳;利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞能量;監測風暴發出的次聲波(選填“超聲波”或“次聲波”),即可在風暴到來之前發出警報.

分析 (1)聲音是由物體的振動產生的;
(2)聲音的傳播需要介質,固體、液體、氣體都可以傳播聲音;
(3)聲音可以傳遞信息和能量;
(4)地震或風暴在發生時總是伴隨著次聲波的發生.次聲波指的是頻率低于20Hz的聲波,人耳是聽不到的,但有些動物可以聽到,例如狗可以聽到聲音的最低頻率是15Hz.

解答 解:(1)一切正在發聲的物體都在振動,我們聽到的廣場的音樂聲是由音箱中的紙盆振動產生的.
(2)音樂聲是通過介質,即空氣傳到人耳.
(3)利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞能量;
(4)監測風暴發出的次聲波即可在風暴到來之前發出警報.
故答案為:振動;空氣;能量;次聲波.

點評 本題考查聲音的產生、傳播及聲音的特征,屬于基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.為了說明光速之快,老師解釋說:“如果光能繞地球傳播,那么1秒鐘光就可以繞地球7圈半.”為什么老師不直接說“光1秒可以繞地球7圈半”,而在前面加上“如果光能繞地球傳播”?并請你根據老師的假設和所掌握的知識,算出地球的周長(用千米表示最后結果).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某同學對串聯電路電壓規律進行了探究.猜想與假設:串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
設計與進行實驗:
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,該同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
交流與評估:
(1)在拆接電路時,開關必須斷開;
(2)該同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?不能測出L2兩端的電壓;因為當電壓表改接在C時,電壓表正負接線柱接反了.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析該同學的實驗數據可以得出的結論是:串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個實驗在設計方案得出的以上結論,你覺得可信嗎?為什么?
不可信,只進行了一次實驗,結論不具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.速度是表示物體運動快慢的物理量.如果甲物體運動的速度為12km/h,乙物體運動的速度為10m/s,則甲乙兩物體中,乙運動的較快.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.空氣是否傳聲的實驗中,先讓電鈴發聲并放入玻璃罩內,再逐漸抽出玻璃罩中的空氣,發現電鈴的聲音將逐漸變小(填“變大”或“變小”),然后把空氣放回玻璃罩,會發現聲音將逐漸變大(填“變大”或“變小”),這個實驗表明:玻璃罩內的空氣越稀薄,傳出的聲音越小,如果沒有空氣,聲音就不能(填“能”或“不能”)傳出.也就是說真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.學習了光學知識后,愛動腦筋的小明和小華想自己探究小孔成像規律.如圖所示,他們給兩個空易拉罐的底部中央分別打上一個小圓孔和一個小方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空易拉罐的口上,分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.

(1)分析比較甲、乙兩圖所成像的形狀,可以得出的結論是:物體通過小孔所成的像與孔的形狀無關
(2)分析比較甲、丙兩圖所成像的形狀,又可以得出的結論是:所成的像的形狀由物體的形狀決定
(3)樹陰下的圓形光斑就是太陽通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列說法錯誤的是(  )
A.醫院和食品店常用紫外線消毒B.紅外線是人眼看不見的光
C.只要有紫外線照射對人體就有害D.夜視儀是利用紅外線來工作的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.某同學站在平面鏡前,在他遠離平面鏡的過程中,他在鏡中的像D
A.逐漸變大                
B.逐漸變小
C.與平面鏡距離逐漸變小    
D.與平面鏡距離逐漸變大
選擇理由:由平面鏡成像特點可知,像與物到鏡面距離相等,當人遠離平面鏡時,像也會遠離平面鏡,像的大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.有一箱質量是10kg的焦炭,它的熱值是3×107J/kg.若用掉一半,剩下的焦炭的熱值是3×107J/kg.

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