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【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。

1)若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向_____(填)調節,直到杠桿在_____位置平衡,目的是便于測量_____,支點選在杠桿的中點是為了消除杠桿_____對平衡的影響。

2)在杠桿兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,測出力臂,多次實驗并把數據記錄在表格中。

次數

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

多次實驗的目的是_____

3)小明根提以上數據得出杠桿平衡條件是_____

4)杠桿調節平衡后,小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿重新平衡,應在B點掛_____個鉤碼。

5)如圖丙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將_____(填變大變小不變),原因是:__________________

【答案】 水平 力臂 重力 試驗結論具有普遍性 見解析所示 6 變大 力臂變小

【解析】

由圖像可知,杠桿左端下傾,因此應向右調節平衡螺母,直至杠桿在水平位置平衡,此時力臂與杠桿重合,可以方便的測量力臂,同時還可消除杠桿自重對實驗的影響;

第一空.右;

第二空.水平;

第三空.力臂;

第四空.重力;

第五空.多次測量的目的主要為①使試驗結論具有普遍性②多次測量取平均值。本實驗多次測量的目的為使實驗結論具有普遍性;

第六空.由表格數據可知,杠桿平衡條件為

第七空.由杠桿平衡條件,可得:

即應在B點掛6個鉤碼;

第八空、第九空.因為力和力臂垂直,所以當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時,力臂變短,由杠桿平衡條件可知,阻力、阻力臂不變,動力臂變短,動力變大,即所需施加的力變大;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測定額定電壓為2.5V的小燈泡的功率”的實驗中,

(1)在連接電路時,開關應是________的.

(2)請在左邊方框內畫出電路圖.____

(3)在閉合開關前,滑動變組器的滑片應滑到________的位置.

(4)連好電路后,閉合開關,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為________V,使燈正常發光,若此時電流表的示數如圖所示,則燈的額定功率是________W,燈的電阻是________Ω.

(5)調節滑動變阻器,使電壓表的示數為2V時,電流表的示數應是________A,燈的實際功率是________W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響浮力大小因素”的實驗中,一組同學提出了4種猜想。

小華:浮力大小與液體密度有關;

小紅:浮力大小與物體浸入液體的體積有關;

冬冬:浮力大小與物體所受的重力有關;

玲玲:浮力大小與物體的形狀有關。

他們找來了體積相同的A、B兩塊實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器。按照圖中所示規范地完成了實驗,記錄了如表所示的實驗數據。

次數

金屬塊

物體重力/N

液體密度 g/cm3

物體浸在液體中的體積/cm3

測力計的 示數/N

1

A

5

1.0

20

4.8

2

A

5

1.0

60

4.4

3

A

5

1.0

100

4.0

4

A

5

1.2

100

5

B

3

1.2

100

1.8

觀察表中數據,回答下列問題:

(1)根據表格中實驗數據,可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時,物體A所受浮力大小為_____N;表格中標有“△”的位置的數據應該是_____

(2)通過分析比較第_____次實驗數據,能夠說明小華同學的猜想是正確的;分析比較第_____次實驗數據,能夠說明小紅同學的猜想是正確的;

(3)為了驗證冬冬同學的猜想,他們選擇了第_____次實驗數據,他們發現浮力大小與物體所受的重力_____(選填“無關”或“有關”);

(4)要驗證玲玲的猜想,同學們又找來了一塊橡皮泥,他們把橡皮泥捏成不同形狀,先后放入水中,發現有的漂浮在水面上,有的下沉。他們由此得出結論:浮力的大小與物體的形狀有關。請指出他們實驗方法的錯誤之處:_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形,分別放入相同的甲、乙兩杯水中,球下沉,碗漂浮,它們受到的浮力分別為FF,杯底受到水壓強分別為pp,則

A. F=F p=p

B. FF pp

C. FF pp

D. FF pp

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究不同物質的吸熱能力

(1)如圖所示是探究不同物質吸熱升溫現象的實驗裝置.要完成該探究實驗除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有________________.

(2)實驗前,同學們進行了討論,歸納后有下列三種實驗方案:

A.以小明為代表的同學認為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質量相等的水和煤油;

b.以小華為代表的同學認為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油;

c.以小聰為代表的同學認為選用兩套相同的實驗裝置同時加熱并攪拌質量相等的水和煤油顯然________的方案是錯誤的,錯誤之處是________

(3)小明實驗得到的數據如下表,通過表中數據發現________說明水的吸熱能力較好.若不計熱量損失,可知煤油比熱容為________.(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小軍同學從一樓跑到三樓,他想通過登樓梯來估測自己的功率。為此:

(1)測量所需要的器材有____________________________________

(2)小軍同學設計的測量步驟如下,其中多余的是_____

A.測出自己的體重

B.測出樓梯的總長度

C.測出一樓到三樓的豎直高度

D.測出自己從一樓登上三樓所用的時間

E.算出自己登樓梯的功率

(3)下表是小軍設計的實驗記錄表格,根據要記錄的數據,請把表格補充完整________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將邊長10cm的正方體木塊放入裝有水的燒杯中,木塊靜止時,上表面距離水面4cm,g取10N/kg,則( )

A.木塊受到的浮力為4N

B.使木塊完全浸沒需要4N向下的力

C.木塊的密度是0.4g/cm3

D.木塊底部受到水向上的壓強為103Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同一滑輪用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N、繩重和滑輪的摩擦力不計.則 ( )

A. 手的拉力:FF;機械效率:ηη

B. 手的拉力:F=F; 機械效率:η

C. 手的拉力:FF;機械效率:ηη

D. 手的拉力:FF;機械效率:ηη

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學為探究浸在液體中的物體受到的浮力大小跟排開液體所受重力的關系。他的實驗操作步驟如圖所示,實驗過程如下。

1A.用細線將被測物體掛在彈簧測力計下,測出物體的_____

B.將掛在彈簧測力計下的物體浸沒在盛水的溢水杯中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時_____

C.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,讀出此時彈簧測力計的示數;

D.測出_____

E.記錄、分析實驗數據,得出實驗結論;

F.整理實驗器材。

2)請根據小明的實驗過程回答下面問題:

①指出上面實驗操作中的一處錯誤:_____.

②如果用能夠漂浮在水而的木塊代替該物體做此實驗,那么與上述操作不同的一個步驟是_____(填字母)。

③指出上面實驗操作中不合理的一個步驟:_____(填字母)。

④請你寫出此探究實驗較合理的操作步驟:_____(填字母順序)。

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