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小虹用如圖所示的電路研究導體中的電流跟導體電阻的關系,他先后將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B兩點間,閉合開關S,讀出相應的電流表示數記錄于下表中.
電阻R/Ω51525
電流I/A0.60.30.2
(1)分析實驗數據后,他得出“電流與電阻不成反比”的結論.其結論錯誤的原因是______.
(2)分析實驗后,他意識到選錯了實驗器材,應將器材R′換成______.
(3)為保證實驗正確進行,還需要的器材是______.

解:(1)研究電流與電阻關系時,要保持A、B兩點之間的電壓一定,該同學將5?、10?、20?的定值電阻先后接入電路中A、B兩點后,由于電路中電阻的改變,使A、B兩點之間的電壓發生改變,所以這樣電流與電阻就不成反比了,原因是沒有控制變量電壓不變;
(2)在A、B間電阻由5Ω→15Ω→25Ω變化時,應通過移動滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓不變.因此該實驗中選錯的儀器是R′,應該用滑動變阻器;
(3)電壓表是測量兩電間電壓大小的,因此需將一只電壓表并聯在定值電阻兩端,可以通過觀察電壓表的示數來確保電壓不變;
故答案為:沒有控制電壓不變;滑動變阻器;電壓表.
分析:(1)在研究電流與電阻關系時,控制電壓一定的方法是:串聯一個滑動變阻器,在更換定值電阻后,調節滑片,使定值電阻兩端的電壓保持一定.如果實驗中更換了定值電阻后,沒有調節滑動變阻器的滑片,定值電阻兩端的電壓就會發生變化,這樣電流與電阻就不成反比了;
(2)探究電流跟電阻的關系時,采用控制變量法,改變定值電阻的大小,通過移動滑動變阻器的滑片,保持電壓一定,記錄電流大小,從而研究電流跟電阻的關系;
(3)探究電壓不變的是可以通過電壓表顯示的示數直接觀察.
點評:本題需注意在實驗探究的過程中控制的因素,并根據具體的實驗選擇準確的儀器;本題中控制電壓變化時,可以通過改變滑動變阻器接入電路中阻值的大小進行控制,電壓值可以通過電壓表的示數進行反映.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小虹為了探究“動能的大小與哪些因素有關”時,設計了如圖甲、乙和丙所示的實驗,將質量不同的小鋼球從同一斜面上由靜止開始滾下.
(1)通過甲和乙兩組實驗,可以探究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系.
(2)通過乙和丙兩組實驗,可以得出的結論是
在速度相同時,物體的質量越大,其動能越大
在速度相同時,物體的質量越大,其動能越大

(3)實驗利用木塊被碰撞后移動的距離來比較物體動能的大小.下列實例中與此方法相同的有
B
B

A.認識電流大小時,用水流進行類比
B.用紅墨水在水中的擴散現象來認識分子是運動的
C.將串聯的兩個電阻用一個電阻替換后接入原電路
(4)若水平面絕對光滑,
不能
不能
(能/不能)用木塊被碰撞后移動的距離來比較物體動能的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小虹用如圖所示的電路研究導體中的電流跟導體電阻的關系,他先后將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B兩點間,閉合開關S,讀出相應的電流表示數記錄于下表中.
電阻R/Ω 5 15 25
電流I/A 0.6 0.3 0.2
(1)分析實驗數據后,他得出“電流與電阻不成反比”的結論.其結論錯誤的原因是
沒有控制電壓不變
沒有控制電壓不變

(2)分析實驗后,他意識到選錯了實驗器材,應將器材R′換成
滑動變阻器
滑動變阻器

(3)為保證實驗正確進行,還需要的器材是
電壓表
電壓表

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省南通市崇川區八一中學九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小虹用如圖所示的電路研究導體中的電流跟導體電阻的關系,他先后將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B兩點間,閉合開關S,讀出相應的電流表示數記錄于下表中.
電阻R/Ω51525
電流I/A0.60.30.2
(1)分析實驗數據后,他得出“電流與電阻不成反比”的結論.其結論錯誤的原因是______.
(2)分析實驗后,他意識到選錯了實驗器材,應將器材R′換成______.
(3)為保證實驗正確進行,還需要的器材是______.

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科目:初中物理 來源:0117 模擬題 題型:探究題

(1)小軍的學具盒里有各種電磁學元件,他想用如圖所示的學具盒測阻值大約在10 Ω左右的燈泡L1的電阻,請你在圖1盒中將所需元件連接成電路。
(圖1)
(2)若實際測得L1的電阻為9Ω,則請你在下圖2表盤中標出此時的電流。
(圖2)
(3)小虹要用此學具盒測量“2.5V0.3 A”燈泡L2的電功率,下圖3是她連接的電路,你認為對嗎?若有錯誤,請你在錯誤的導線上打“×”,并加上正確的連線。
(圖3)
(4)下圖是小斌用此學具盒里的元件連成的一個電路(導線未畫)圖4,小斌做了多次實驗并將實驗結果填表如下。
(圖4)
根據上述實驗情況,在下面方框內畫出盒內的電路圖。

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