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4.估測是初中生應具備的一種技能.下列估測比較符合實際情況的是(  )
A.中學生課桌高約為80m
B.演奏中華人民共和國國歌用時約50s
C.中學生百米賽跑的速度約為10m/s
D.正常人的脈搏跳動大約30次/min

分析 此題考查對生活中常見物理量的估測,結合對生活的了解和對物理單位的認識,找出符合實際的選項.

解答 解:
A、中學生的身高在160cm左右,課桌的高度大約是中學生身高的一半,在80cm=0.8m左右.故A不符合實際;
B、中華人民共和國國歌長度較小,演奏一遍國歌的時間在50s左右.故B符合實際;
C、男子百米世界紀錄略大于10m/s,中學生百米成績不可能大于10m/s,一般在6m/s左右.故C不符合實際;
D、正常情況下,人的脈搏跳動一次的時間接近1s,1min跳動的次數在70次左右.故D不符合實際.
故選B.

點評 本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況,本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知,以免鬧了笑話自己還不知道.

練習冊系列答案
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14.在圖中適當的位置畫出平面鏡.

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15.如圖所示,一個繞O點轉動的杠桿,已知動力F1的方向,以及阻力F2的力臂,在圖中畫出阻力F2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了比較水和未知液體的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數據記錄如下表.
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
未知液體6020668
(1)從表中數據可知,水和未知液體的質量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,未知液體的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和未知液體的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)未知液體吸收的熱量.
(3)實驗表明,水(選填“水”或“未知液體”)吸熱的能力更強.
(4)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是98℃,這表明實驗時的大氣壓強小于 (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.某課外小組在做實驗時,需要10Ω的電阻一只.實驗室里有1.2m長的粗細均勻的電阻絲,經過測量,當電阻絲兩端電壓是6V時,通過的電流是0.5A,則這根電阻絲的電阻是多少?如果想獲得10Ω的電阻,應在該電阻絲上截取多長?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關于杠桿,下列說法正確的是(  )
A.杠桿必須是一根直棒
B.杠桿一定有支點
C.當力的作用線通過支點時,力臂最大
D.動力臂就是支點到動力作用點的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.滑輪組由定滑輪和動滑輪組成,它既能省力,又能改變力的方向.用滑輪組提起重物時,不計摩擦、動滑輪重力和繩的重力,滑輪組上有幾段繩子承擔物重,提起物體的力就是物重的幾分之一,繩子自由端移動的距離為幾倍.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究聲音的產生和傳播條件時,同學們做了以下實驗,請根據要求回答問題.
(1)小華同學將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機的玻璃罩內,如圖甲所示.用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出,會發現聲音的響度逐漸減小,如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內,將會發現聲音的響度逐漸增大此實驗說明了聲音的傳播靠介質.
(2)小麗等同學利用如圖乙所示的實驗裝置進行探究,將系在細線上的乒乓球靠近音叉.
a,當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發出的聲音,又能觀察到乒乓球被彈起跳動,通過實驗現象得到的結論是發聲的音叉在振動.
b,乒乓球在實驗中的起到什么作用?將不易觀察到的音叉的振動轉化為乒乓球的彈起.
c,若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力度,聽到和看到的現象會有什么樣的變化?聲音的響度變大,乒乓球彈起的幅度變大.
d,在實驗操作過程中,小麗同學采用:先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉,然后再靠近乒乓球,觀察現象;小剛同學采用:先將音叉貼近乒乓球,然后再敲擊音叉,觀察現象.你認為兩個同學的操作合理的是小麗.說明理由因為小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動,還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示是某物理課外實踐活動小組設計的風力測量儀的電路示意圖,O點懸掛了一根細線,下端系有一塊塑料片A,當風雄右向左時,關于測力計下列說法正確的是(  )
A.細線應該為絕緣體B.風力越大,電流表的示數越大
C.風力越大,電路消耗的電能越少D.不可以將電流表用電壓表代替

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