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14．俯臥撐是一項常見的體育健身活動．如圖所示是小明同學做俯臥撐時的示意圖．小明重600N，1min鐘內做俯臥撐30個，每做一次肩膀升高40cm．小明身體可視為杠桿，O點為支點，A′點為重心，OA=1m，AB=0.5m，則地面對手的支持力為400 N．

分析 知道動力臂、阻力臂和阻力大小，利用杠桿的平衡條件求地面對手的支持力．

解答 解：
如圖，重力的力臂為OA，支持力的力臂OB=OA+AB=1m+0.5m=1.5m，
根據杠杠平衡條件有F×OB=G×OA，
則地面對手的支持力：F=$\frac{G×OA}{OB}$=$\frac{600N×1m}{1.5m}$=400N，
故答案為：400．

點評 本題考查了學生對杠桿的平衡條件，把人體看做杠桿視為杠桿，找出動力臂和阻力臂是本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．同學們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：

A．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調節橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
（1）正確的實驗操作順序是CBDEA（只填字母序號）．
（2）在調節天平時，發現指針位置如圖a所示，此時應將平衡螺母向左調（選填“左”或“右”）．
（3）用調節好的天平稱小礦石的質量．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖b所示；量筒量出小礦石的體積如圖c所示，由此可知，小礦石的密度ρ=2.6×103kg/m3．
（4）實驗中，小明同學沒有使用天平只使用了量筒也測出了礦石的密度，請你把下面實驗步驟補充完整：（水的密度用ρ水表示）
A．將小礦石放入小燒杯中，放入盛滿水的大燒杯中（如圖d所示）；在量筒中裝入足夠多的水，記錄示數V1；
B．取出石塊，將大燒杯的水用量筒灌滿（或將量筒中的水倒入小燒杯中，直至大燒杯水滿），讀出量筒中剩余水的體積，記錄為V2；
C．再將小礦石浸沒在量筒水中，記錄示數示數V3；
D．根據以上記錄，寫出小礦石密度的表達式：ρ石=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{2}）}{{V}_{3}-{V}_{2}}$．
擴展：
如果小燒杯的質量13.2g，底面積為15cm2，則圖d中小燒杯浸沒在水中的深度為4cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明發現媽媽在腌制蘿卜塊時，新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的，浸泡幾天后，原來漂浮的蘿卜塊又沉在了容器底．他與幾位同學對這一現象進行探究，提出如下猜想：
猜想1：可能是由于水的蒸發，鹽水密度增大，導致蘿卜塊下沉．
猜想2：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊質量變大，導致蘿卜塊下沉．
猜想3：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊密度變大，導致蘿卜塊下沉．
經過一番討論后，他們馬上否定了猜想1，認為如果鹽水的密度增大，蘿卜塊只會上浮而不會下沉，與觀察到的現象不符（選填“相符”、“不符”）．
接著他們就猜想2和猜想3進行了如下實驗操作．
①取三塊新鮮的蘿卜塊，編上編號A、B、C，分別測出它們的質量和體積．
②配制一大杯鹽水．
③將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮狀態．幾天后，發現蘿卜塊沉底后將其撈出擦干，分別測出其質量和體積，并記錄實驗數據如表．
蘿卜塊編號質量/g體積/cm3密度g/cm3
放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后
A63.658.254.848.51.161.2
B47.342.542.535.41.111.2
C79.369.871.158.21.121.19
分析表實驗數據可知：（1）猜想2是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（2）綜合分析上表數據，導致蘿卜塊下沉的原因是：蘿卜塊的密度大于鹽水的密度，導致重力大于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”），使蘿卜塊下沉．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，絕對光滑沒有摩擦力的斜面AB、AC，且AB＞AC，沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部，所需拉力分別為F1和F2，所做的功分別為WA和WB．則（　　）
A．F1＜F2，W1=W2B．F1＜F2，W1＜W2C．F1＞F2，W1＞W2D．F1=F2，W1＜W2

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，為方便殘疾人上下臺階，一些公共場所設計了專用通道（斜面）．若將重700N的人和輪椅沿8m長的斜面推上1.2m高的平臺，沿斜面所用的推力為150N，試求：
（1）此過程中斜面的機械效率；
（2）斜面對輪椅的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖是新建的華中第一高樓--武漢中心大廈．己于4月16日封頂，武漢中心大廈開放后，游客乘坐髙速電梯從地面到410高的觀光層只需40s．當電梯勻速上行時．下列關于游客能量的分析中正確的是（　　）
A．動能增大勢能增大，機械能增大B．動能增大勢能不變，機械能增大
C．動能不變勢能增大，機械能不變D．動能不變勢能增大，機械能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小童同學對一蠟塊的密度進行測量，實驗時使用的細鐵絲的體積可忽略不計．他采用的測量方法如下：

（1）如圖1所示，利用天平稱量此蠟塊的質量為32g．
（2）小童首先讀出圖2甲量筒中水的體積；然后利用圖2乙測出蠟塊和水的總體積，則該蠟塊的體積為40cm3．
（3）根據實驗數據可知，該蠟塊的密度為0.8×103kg/m3．
（4）假設在步驟（2）中，小童同學用力稍大了一些，將蠟塊壓到了量筒底部，這樣不會 （選填“會”或“不會”）影響蠟塊密度的測量；若小童在實驗步驟（2）中的測量順序顛倒，則他測出的蠟塊密度值將偏小 （選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（5）小童在實驗結束后經過思考發現：不用天平也能測出蠟塊的密度，請你幫他完成下列實驗方案：
①在量筒中倒入適量的水，記下量簡中水的體枳為V0；
②將蠟塊輕輕放入水中，靜止時，記下量筒中水和蠟塊的總體積為V1；
③將蠟塊放入水中，用細鐵絲將蠟塊按入水中時，記下量筒中水和蠟塊的總體枳為V2；
④蠟塊密度的表達式：ρ蠟=$\frac{{V}_{1}-{V}_{0}}{{V}_{2}-{V}_{0}}$•ρ水．（用測量的物理量和已知常量ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關？”的實驗示意圖．

（1）實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度和質量的關系．
（2）在探究物體動能大小與物體速度關系時，實驗中“物體動能”指的是A物體在③位置的動能（選填“①”、“②”或“③”），物體動能的大小是通過s（填“s”或“h”）的大小來反映的．
（3）完成A球從①位置自由滑下后，測得木塊B第1次移動距離s，接下來的操作是將A球放在②位置，再將木塊B放在④位置，自由釋放A球（兩空均選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”）．
（4）該實驗運用的物理方法有：控制變量法和轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”．

（1）在實驗前應調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調節，以使杠桿在水平位置平衡．
（2）調節完畢后，當在杠桿B點掛3個質量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛4個質量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復在水平位置平衡．當杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿不能（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．
（3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測力計的示數最小，應使彈簧測力計掛在A點，且拉力的方向是豎直向上（垂直杠桿向上）．

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