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10.LED燈是目前比較流行的一種裝飾照明燈具,它主要是利用發光二極管工作的,如圖就是用多個LED燈組成的“LED”圖案,下面有關LED燈的說法正確的是(  )
A.各個LED燈同時發光,一定是串聯
B.只要開關閉合,LED燈就一定會發光
C.LED燈的導電性能很好,是良好的導體
D.正在發光的LED燈是光源

分析 (1)兩個或多個燈,同時亮、同時滅,可以串聯、也可以是并聯;
(2)有電流經過用電器,用電器才能工作;
(3)制作發光二極管的主要材料是半導體材料;
(4)物理學中我們把本身能發光的物體稱為光源.

解答 解:A、由于干路開關可以控制整個電路,故各個LED燈同時發光,可能是串聯,也可能是并聯,故A錯誤;
B、電路中有電流的條件是:必須有電源,而且電路是通路;當有電流通過LED燈時,它會發光;只閉合開關,LED燈不一定會發光,故B錯誤;
C、LED燈是由半導體材料制成的,其導電性能介于導體和絕緣體之間;故C錯誤;
D、能發光的物體稱為光源,則正在發光的LED燈是光源,故D正確.
故選D.

點評 本題考查串并聯電路的特點、半導體的作用、電流的形成及光源的定義,知識點較多,但屬于基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.電視機的遙控器能發射一種不可見光.即紅外線(選填“紅外線”或“紫外線”),以實現對電視的控制.如果不把遙控器對著電視機的控制窗口,而是對著墻壁調整角度也可以控制電視機,這利用了光反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖所示,一群人正在利用自拍桿用手機進行自拍,自拍桿可以看成一個杠桿(O為支點)請畫出施加在A點的最小動力F1,并畫出阻力F2的力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖為家庭電路常用的兩種墻壁開關,其按鈕可繞面板內某軸轉動,根據你的生活經驗,你認為乙(圖甲/圖乙)不易損壞,這是因為按動這種開關的力臂較大,按動需要的力較小.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.夏天,小華發現爸爸將水和防凍液(主要成分是不易蒸發、密度為1.11g/cm3的乙二醇)混合后加入汽車水箱,他很不解:夏天為什么還要加防凍液?他思考后認為,加防凍液后,混合液的比熱容和沸點都可能發生變化.
(1)小華對混合液比熱容的變化情況作了進一步思考,覺得混合液的比熱容應隨含水量(水在混合液中所占的體積之比)的增大而增大.為此,他在圖甲裝置的兩支相同試管中分別加入質量相同、含水量不同的混合液,通過實驗進行驗證.
①實驗通過比較溫度計示數的變化來比較不同混合液的比熱容的大小;
②小麗同學認為這套實驗裝置不能控制兩支試管中液體吸收的熱量相同,溫度升高得快的那支試管吸收的熱量多于(“多于”、“少于”)溫度升高的慢的那支試管.
這對實驗結果的可靠性有(“有”、“沒有”)影響,簡述你的理由:分別裝有質量相等的兩種液體的試管放在同一個盛水的燒杯內加熱,這樣可確保液體在相同時間內吸收相同的熱量.
(3)混合液沸騰后冷卻,小華測出其密度,發現混合液的密度比混合前利用水和防凍液的質量、體積算出的密度要大.對于混合液沸騰冷卻后密度變大的原因,提出如下猜想:
猜想1:防凍液與水混合時總體積變小;
猜想2:混合液沸騰過程中水大量汽化.
①若猜想1正確,則混合液總體積變小的原因是分子間有間隙.
②為驗證猜想2是否正確,他設計了以下方案:將混合液加熱至沸騰,分別測出沸騰過程中不同時刻的溫度,若猜想正確,實驗時可觀察到溫度計的示數升高;混合液密度變大的原因是含水量降低,防凍液的含量增大,且防凍液的密度大于水,因而密度變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在做“利用滑動變阻器改變電路中電流”的實驗時:

(1)要求電壓表測燈泡兩端的電壓,電流表測通過燈泡的電流,且當滑片P向左滑動時,電流表示數變大,在虛線框內畫出電路圖,標出電壓表、電流表的正、負接線柱,并用筆畫線代替導線將如圖甲所示的實物連接好.
(2)實驗時,若發現無論怎樣移動滑片P,燈泡的亮度都不變且較暗,則原因可能是由于滑動變阻器同時接下面兩個接線柱造成的.
(3)當滑片P在AB的中點時,電流表的示數為0.24A,請在圖乙中標出指針所在的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示的滑輪組將重G=1200N的物體在20s內勻速吊起2m,作用繩子自由端的拉力F=500N,如果不計繩子的重力和摩擦阻力,求:
(1)該滑輪組的動滑輪重為多少N;
(2)拉力F做功的功率為多大;
(3)該滑輪組此時的機械效率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.衛生間的地漏結構如圖所示,地面上的水先流入存水杯,隨著水面的上升,存水杯底受到水的壓強增大(“增大”、“減小”或“不變”).同時,存水杯利用了連通器原理,使下水管里的異味不會散發出來.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上,按要求進行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中(透鏡焦距f=10cm)
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質
13015倒立、縮小、實像
22020倒立、等大、實像
31823倒立、放大、實像
415 倒立、放大、實像
56/正立、放大、虛像
(1)根據折射現象中光路是可逆的,得出第4次實驗的像距v=30cm;
(2)第5次實驗,要觀察到正立、放大的虛像,眼睛應與蠟燭在凸透鏡的異(選填“同”或“異”)側;
(3)若已在光屏上成清晰的像,此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為亮度稍暗的完整的像(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”);
(4)小明在早上9:00利用太陽光進行觀察凸透鏡焦點的活動,他將凸透鏡與水平地面平行放置,調節凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,他認為此點就是凸透鏡的焦點,你認為他這種活動過程存在的問題是:凸透鏡沒有正對太陽光.

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