探究杠桿的平衡條件：
（1）如圖（a）所示，此時杠桿處于 （“平衡”或“不平衡”）狀態．要使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調節，這樣做是為了 ．
（2）如圖（b）所示，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計示數將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖（c）所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
全能測控一本好卷系列答案科目：初中物理 來源：2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，用F=20N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運動，若推力F對物體做了60J的功，則在這一過程中（ ）
A．物體一定受到20N的摩擦力
B．重力做的功一定是60J
C．物體一定運動了1m
D．物體一定運動了3m
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：計算題
煤、石油、天然氣的過量開采使人類面臨能源危機．某縣在冬季利用地熱能為用戶取暖．縣內有一口自噴狀態地熱井，出水溫度為90℃，出水流量為1.5×105kg/h．
（1）求每小時流出的地熱水溫度降低到50℃，所放出的熱量．
（2）這些熱量如果用天燃氣蒸汽鍋爐供熱，且天燃氣蒸汽鍋爐的熱效率為90%，則利用上述地熱能供暖一小時可以節約多少天燃氣？
（c水=4.2×103J/（kg•℃），天燃氣的熱值為4×107J/m3）
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，在探究并聯電路的電流關系時，小明把阻值不等的兩個燈泡接入電路中，用電流表測出通過A、B、C三點的電流分別為IA、IB、IC．關于它們之間的大小關系，正確的是（ ）
A．IA=IB=IC B．IA＞IB=IC C．IA=IB+IC D．IA＜IB＜IC
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯電路中電流的關系．
（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發現兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯還是并聯，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯的，小明的方法是 的（“正確”或“錯誤”），理由是 ．
（2）小組同學按圖1接好電路，圖2中是測C處電流時出現的情況，此現象說明 ；圖3是該同學連接的并聯電路的局部實物圖．正確測量完干路C處電流之后，某同學想只改動一根線測量通過L1的電流．請你在圖中改動的線上畫“×”，并補畫上改動后的導線．
（3）電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處，測出第一組數據；為了防止偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：改變其中一條支路的燈泡規格．
A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A | |
第一次測量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次測量 | 0.10 | 0.24 | 0.34 |
第三次測量 | 0.15 | 0.30 | 0.45 |
通過對上面數據的分析，后面兩次實驗是采用方法 （選填“一”或“二”）進行的，可以得出結論： ．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示的電路中，只要燈L1發光，應只閉合開關 ；要使燈L1、L2串聯，應閉合開關 ；要使燈L1、L2并聯，應閉合開關 ；若閉合開關 ，就會造成電源短路．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
在同一水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動同一物體兩次，兩次運動的s﹣t圖象如圖所示．其對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2，相同時間內所做的功分別為W1、W2，則它們的關系正確的是（ ）
A．F1＞F2，W1＞W2 B．F1＜F2，W1＜W2 C．F1=F2，W1＜W2 D．F1=F2，W1＞W2
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：綜合題
如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為120N的物體勻速提起，在4s時間內繩子自由端移動的距離為s=3m．圖乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關系圖．
（1）計算物體上升的速度．
（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是 ，并列式計算出該物理量．
（3）計算滑輪組提升該重物時的機械效率．
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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省揭陽市初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖1所示的電路，閉合開關后，兩電流表示數如圖2表盤所示，則A1的示數為 A；A2的示數為 A．
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