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9.遠視眼是老年人常見的一種眼疾,通常需要佩戴老花鏡(一種凸透鏡)來進行校正.某校興趣小組的同學對遠視眼的成像及矯正進行了如下探究.如圖(甲)所示,老花鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏上映出了清晰的像,標出光屏的位置,表示視網膜的位置;觀察眼球結構圖(乙),結合以上實驗請你回答如下問題:
(1)眼球中的晶狀體相當于實驗中的凸透鏡;
(2)若拿開眼鏡,則屏上的像變得不清晰,向后(填“向前”、“向后”或“向上”)移動光屏.像又變得清晰,由此可見,遠視眼不戴眼鏡時,看物體的像落在視網膜后方 (填“前方”、“上方”或“后方”);
(3)若用不透明的紙遮擋著凸透鏡的上半部分,那么原來光屏上清晰的像會B
A.完全消失      B.亮度變暗       C.亮度不變      D.變為一半.

分析 (1)眼球中的晶狀體相當于凸透鏡;
(2)遠視眼鏡是凸透鏡,凸透鏡對光線有會聚作用,遠視眼是晶狀體會聚能力減弱,使像成在了視網膜的后面,需要佩戴凸透鏡進行矯正.
(3)物體有無數點組成,物體上任一點射向照相機鏡頭有無數條光線,經凸透鏡折射后,有無數條折射光線會聚成該點的像.

解答 解:(1)由材料可知,眼睛的晶狀體相當于實驗中的凸透鏡;
(2)因為遠視眼鏡是凸透鏡,凸透鏡對光線有會聚作用,所以若拿開眼鏡,則屏上的像變得不清晰,要想使像又變得清晰,應向后移動光屏.
當眼球晶狀體的曲度過小,遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像,就會落在視網膜的后方.
(3)若將凸透鏡的部分遮住后,由于其他地方仍能折射光線成像,所以凸透鏡仍能成完整的像,但像比原來變暗.
故答案為:(1)凸透鏡;(2)向后;后方;(3)B.

點評 本題涉及到的凸透鏡的會聚作用、遠視眼的成因等,綜合性很強,試題具有一定的難度.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小華在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,所用小燈泡上標有“3.8V”字樣,電源電壓恒為6V.電壓表量程為0-3V或0-15V.電流表0-0.6A或0-3A.
(1)根據圖甲所示的電路圖,請用筆畫線代替導線,完成圖乙所示實物圖的連接;

(2)閉合開關后,發現燈不亮,電流表有示數,而電壓表沒有示數,電路的故障可能是電壓表斷路(或電壓表短路或燈泡短路);.
小華排除故障后,開始實驗,在調節變阻器滑片的過程中,眼睛應注視電壓表的示數,直至燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖丙所示,該電流值為0.3A,則燈泡的額定功率為1.14W;完成額定功率后,小華還想在此電路中測量小燈泡電壓在3V時的實際功率,滑片P應向B移動.
(3)小華剛準備拆除電路結束實驗時,同組的小紅提出,在調節變阻器滑片使燈泡正常發光時,電壓表的示數很難準確達到3.8V,由此可能造成一定的測童誤差,她認為小華可以在前面(2)操作的基礎上,對電路稍作改動,就能提高測量數據的精確度.請你幫小紅補全測量步驟(補全步驟時必須準確闡述接法和操作要點):
①斷開開關,將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端(此時選擇小量程);
②閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2.2V,并讀出此時電流表的示數;
③計算出燈泡的額定功率.
(4)如圖甲的設計測量的額定功率偏大(A、偏大    B、偏小   C、不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖甲所示,請用筆畫線代替導線,將圖中元件接入家庭電路中,要求:①開關控制電燈,②三孔插座單獨接入.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的四種現象中,由光的直線傳播形成的是(  )
A.
樹蔭下的光斑
B.
水面“折”枝
C.
水中倒影
D.
海市蜃樓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.A、B兩把刻度尺,如圖所示.用刻度尺A(A/B)測量結果會更精準一些,該刻度尺的最小分度值為1mm;選擇正確的測量方法,測得木塊邊長是2.20cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列有關光現象中,和雨后彩虹的形成原因相同的是(  )
A.
水中倒影
B.
樹蔭下圓形光斑
C.
手影
D.
放大的文字

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,B′是人在A處通過水面看見的河底一白色鵝卵石B的像,真正的鵝卵石B在B′的下(選填“上”或“下”)方;將A處的激光手電對準B’(選填“B”或“B′”)照射,則手電發出的光剛好能照射到河底的白色鵝卵石B上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.圖中的各圖為課本上的一些實驗插圖:
圖甲演示的是擴散現象,這個實驗說明分子永不停息的做無規則運動;
圖乙說明分子之間有引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰.
(1)分別測量出水和食鹽水的沸點,發現食鹽水的沸點比水高.其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示,水的沸點為98℃.
(2)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長,說明食鹽水吸收的熱量比水多(選填“多”或“少”).
(3)能不能僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結論?
答:不能其原因是:實驗中沒有保持二者質量和升高的溫度相同.
(4)本實驗采用的物理研究方法是控制變量法.

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