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15.如圖是小麗研究串聯電路中電流、電壓特點的實物連接圖,當開關閉合時,燈L1、L2都不亮,電流表無示數,電壓表有示數,則故障原因可能是(  )
A.L1斷路B.L1短路C.L2斷路D.L2短路

分析 分析電學問題時,出現電路圖和實物電路時首先要分析電路(分析電路時可以根據電流的方向入手),該題中若閉合開關,電流表無示數,且燈泡不發光,即表明電路中沒有電流,說明該電路是斷路;此時電壓表有示數,即說明此時電壓表測的不是用電器的電壓,而是電源電壓,故此時電壓表與電源相連的部分不可能發生斷路,故據此可判斷出是哪一部分出現了故障.

解答 解:兩燈串聯,電壓表測量L2的電壓,若閉合開關,電流表無示數,且燈泡不發光,即表明電路中沒有電流,說明該電路是斷路;此時電壓表有示數,即說明此時電壓表測的不是用電器的電壓,而是電源電壓,故此時電壓表與電源相連的部分不可能發生斷路,故可能是L2發生斷路.
故選C.

點評 電路故障短路和斷路的判斷,短路時電路中有電流,斷路時電路中無電流.特別是電壓表所測的用電器斷路,電壓表與電路串聯.要會辨別不同故障所出現的不同情況.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.簡單機械、機械功及機械能的知識與人體很多的活動聯系緊密.
(1)冬天在室外手感覺冷,可用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣,前者是通過做功的方式增加了手的內能,后者是通過熱傳遞的方式增加(選填“增加”、“減少”)手的內能.
(2)人通過曲臂使手臂轉動來拿起重物,此時人的手臂相當于簡單機械中的費力杠桿(選填“省力杠桿”或“費力杠桿”).
(3)初中生安靜思考問題時,心臟推動血液流動的功率約為1.5W,則你在考試的90min內,心臟做功約為8100J.
(4)如圖所示,小偉在玩蹦蹦桿,蹦蹦桿中的彈簧向上彈起的過程中,小偉的重力勢能增大(選填“變大”、“不變”、“變小”),同時彈簧的彈性勢能變小(選填“變大”、“不變”、“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.各種不同的用電器,功率各不相同,功率為200W的用電器可能是(  )
A.臺式計算機B.手電筒C.空調D.吸塵器

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖甲所示讀數時視線正確的是B(選填“A”或“B”),物體的長度為3.45cm.如圖乙,秒表的讀數為337.5s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.與絲綢摩擦過的玻璃棒因失去 (“得到”或“失去”)電子而 帶正電荷,摩擦起電的實質是電子的轉移.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.把一根導線均勻的拉長為原來的4倍,則電阻(  )
A.變為原來的4倍B.變成原來的$\frac{1}{4}$C.變為原來的8倍D.變為原來的16倍

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小彬用如圖所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電流表沒有示數,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數始終接近電源電壓.造成這一現象的原因可能是R斷路.
(3)排除電路故障進行實驗.為達到實驗目的,滑動變阻器除了起到保護電路的作用外,還起到保證R兩端電壓不變的作用.實驗中,當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,應把變阻器滑片向A(選填“A”或“B”)滑動,同時眼睛盯住電壓表才可能達到這個目的.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數據如下表所示.分析數據可得出結論:在R兩端電壓U一定時,通過導體中電流I與電阻R成反比.
實驗次數定值電阻Ω)電流表示數(A)
150.36
2100.18
3200.09
(6)實驗結束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小了.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.下列單位換算中,推導和結論錯誤的是(  )
A.2.5m=2.5×100=250 cmB.2.5m=2.5×10 cm=250 cm
C.2.5m=2.5×$\frac{{100{cm}}}{1m}=250{cm}$D.2.5m=2.5×100 cm=250 cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.冰的比熱為2.1×103J/(kg•℃),其物理意義是1kg(千克)的冰溫度升高1℃吸收2.1×103J(焦)的熱量.其中“J/(kg•℃)”讀作焦每千克攝氏度.

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同步練習冊答案
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