科目：初中物理 來源：滬粵版2017-2018學年八年級物理上冊第二章聲音與環境測試卷 題型：填空題
人耳能聽到的聲波的頻率范圍是20 Hz至20000 Hz，頻率高于__________Hz的聲波叫超聲波，地震時產生的強度大的________聲波對人體十分有害。超聲波在海水中的傳播速度約為1500 m/s，在海面上用聲吶裝置向海底垂直發射超聲波，經過8 s收到海底返回的聲波，該處的水深為________m。
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科目：初中物理 來源：2018-2019學年人教版九年級全冊物理第19章 生活用電 單元測試卷 題型：填空題
檢查照明電路故障時常先斷開所有開關，然后在斷開的熔絲兩端并聯一個普通的白熾燈，如圖所示．檢查時，先閉合總開關S，然后 ________（填“逐個”或“同時”）閉合各用電器的開關，根據校驗燈的發光情況判斷電路的故障．如閉合開關S、S1 ， 此時校驗燈L與燈泡L1 ________（填“串聯”或“并聯”）的，若校驗燈正常發光，說明被檢查的電路 ________（填“正�！�、“斷路”或“短路”）
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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第12章 機械能和內能單元測試卷 題型：計算題
隨著人們生活水平的提高，小汽車已經成為一種普遍的代步工具，王偉家新買了一輛小汽車．國慶節他帶著家人前往黃山度假，在出發前到加油站加了20L的97#汽油，在一段平直的高速公路上，以25m/s的速度勻速行駛，汽車發動機的牽引力為1000N，汽油的密度為0.73×103kg/m3 ， 汽油的熱值為4.6×107J/kg．
（1）所加的汽油質量為多少千克？
（2）小汽車以25m/s的速度勻速行駛時，牽引力的功率是多少？
（3）若這次旅游全程往返200km，所加的汽油也剛好用完（假設汽油能完全燃饒），求這輛小汽車發動機的熱效率（結果保留1位小數）．（提示：小汽車發動機的熱效率等于汽車牽引力做的功與汽油完全燃燒所放出熱量的比值）．
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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第12章 機械能和內能單元測試卷 題型：填空題
汽油機工作的四個沖程為：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，如圖所示為____沖程．在壓縮沖程中，活塞壓縮氣體做功，氣體的內能增加， _____能轉為氣體的內能．
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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第12章 機械能和內能單元測試卷 題型：單選題
圖是德州開發區使用的“風光互補”景觀照明燈。它“頭頂”小風扇，“肩扛”光電池板，“腰挎”照明燈，“腳踩”蓄電池。下列解釋合理的是
A．光電池板是將電能轉化為光能
B．照明燈是將內能轉化為電能
C．小風扇利用風力發電，將機械能轉化為電能
D．蓄電池夜晚放電，將電能轉化為化學能
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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理 第13章 電路初探 單元測試卷 題型：實驗題
探究串、并聯電路中電流、電壓的關系時，實驗室中有甲、乙、丙、丁四種規格的小燈泡：
(一)第一小組從中選取兩個并聯起來接在相同電源上,探究并聯電路中干電路電流與各支路電流的關系,組成如圖（1）甲的電路，然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流，并記錄數據。
（1）小李將電流表接在A處，閉合開關，電流表示數如圖乙所示，為了測量結果準確，她應該斷開開關，__________，重新進行試驗。
（2）小張同學測量時，閉合開關，發現指針向“0”刻度的左側偏轉，電流表連接存在的錯誤是______。
（3）老師收集到幾個組的數據如表所示。對于測量數據的相關分析，以下說法正確的是______。
A. 第1組數據沒有測量誤差
B. 分析多組數據是為了減小誤差
C. 選用不同規格的燈進行實驗，可使結論更具普遍性
(二)第二小組探究串聯電路的電壓的關系,小涵同學設計了如圖所示的電路。
（1）根據如圖連接好電路,閉合開關后,她發現兩只燈泡都不亮,且電壓表示數為0,若只有L1或L2中的一處發生故障,則故障是_________ (選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路、“L2短路”)。
（2）故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數據。分析下表中的數據，可得出的結論為：________________。
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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理 第13章 電路初探 單元測試卷 題型：單選題
如圖所示的電路，要使燈L1、L2并聯，應當（）
A. 閉合開關S1、S2 ， 斷開S3 B. 閉合開關S1、S3 ， 斷開S2
C. 閉合開關S2、S3 ， 斷開S1 D. 閉合開關S1、S2、S3
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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習： 2.1 物體的尺度及其測量 題型：填空題
小明路過一座大橋時，發現橋面有條寬窄相同的裂縫，他用刻度尺測得裂縫某處寬為7.00cm，他使用的刻度尺的分度值是_____。為得到該裂縫的平均寬度，小明應在裂縫的_____（選填“同一”或“不同”）位置多次測量取平均值。
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