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如圖所示．將導體甲、乙兩導體串聯在電路中，已知R_甲>R_乙，通電一段時間后，比較甲、乙兩導體升高的溫度，正確的是

[ ]

A．甲導體的溫度升高得多
B．乙導體的溫度升高得多
C．甲、乙兩導體升高的溫度相同
D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

歸納式探究：

葉子姐姐在研究磁場對電流的作用實驗中，將支導線換做一塊厚度為b，寬度為d的導體板，如圖所示，將電壓表連接在導體板的兩側，發現電壓表指針發生偏轉，說明導體版兩端存在著電壓，這個電壓叫做霍爾電壓，葉子姐姐進一步作了如下實驗：

板的材料	板的厚度 d/（×10^-2m）	通入板的電流 I/（×10^-6A）	磁場強度 B/（×10^-4T）	霍爾電壓 V_H/V
甲	2	2	1	1.0
乙	2	2	1	0.7
甲	4	2	1	0.5
乙	2	4	1	1.4
甲	2	2	2	2.0
乙	4	6	2	2.1 2.1

（1）請將表中的空格填上．
（2）有上述實驗數據可得：霍爾電壓V_H=

KIB

（K為“霍爾系數”）．材料不同，其霍爾數K

不同

（“相同”或“不同”）．
（3）在V_H-d圖象中，圖線

能正確的反應V_H隨著材料厚度d變化的規律．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?青島模擬）葉子姐姐在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導線換作一塊厚度為b、寬度為d的導體板．如圖所示，將電壓表連在導體板的兩側，發現電壓表指針發生偏轉，說明導體板兩端存在電壓，這個電壓叫做霍爾電壓．葉子姐姐進一步做了如下實驗：

板的材料	板的厚度d/m	通入板的電流I/A	磁場強度 B/T	霍爾電壓 U_H/V
甲	2×10^-2	2×10^-6	1×10^-4	1.0
乙	2×10^-2	2×10^-6	1×10^-4	0.7
甲	4×10^-2	2×10^-6	1×10^-4	0.5
乙	2×10^-2	4×10^-6	1×10^-4	1.4
甲	2×10^-2	2×10^-6	2×10^-4	2.0
乙	4×10^-2	6×10^-6	2×10^-4	2.1 2.1

（1）由上述實驗乙材料的數據可得：霍爾電壓U_H=K_乙

（K_乙為系數），稱為乙材料的“霍爾系數”，K_乙=

7×10⁷V?m/A?T

；綜合分析表中實驗數據，可得：材料不同，霍爾系數K值

不同

．（“相同”或“不同”）．
（2）請你將表中的空格填上．
（3）在U_H-d關系圖象中，

能正確的反映U_H隨材料的厚度d變化的規律．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）進一步探究：
曉麗在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導線換作一塊厚度為d、寬度為b的導體板．如圖所示，將電壓表連在導體板的兩側，發現電壓表指針發聲偏轉，進一步做了如下實驗：

板的材料	板的厚度	通入板的電流	磁場強弱	電壓表示數
甲	d	I	B	U₁
乙	d	I	B	U₂（U₂≠U₁）
甲	2d	I	B	0.5U₁
乙	d	2I	B	2U₂
甲	d	I	2B	2U₁
乙	0.5d	3I	3B

（1）請你將表中的空格填上．
（2）請你利用上述裝置及電源、滑動變阻器、彈簧、小燒杯、開關各一個，導線若干．設計一個可以通過電壓表示數比較液體密度大小的裝置．
①請在右框內畫出裝置示意圖．
②說明工作過程．
③上述過程中液體密度的大小不能直接比較，而是通過電壓表示數來比較的，這是利用了

轉換

法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用同種材料制成兩段長度相等、橫截面積不同的圓柱形導體，甲比乙的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯在電路中，通電-段時間后，下列說法中正確的是（　　）

A．電流通過甲做的功多

B．電流通過乙做的功多

C．電流做功一樣多

D．條件不足，無法判斷

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