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精英家教網(wǎng) > 初中物理 > 題目詳情

物理學(xué)中用實(shí)驗(yàn)研究三個(gè)量（或三個(gè)量以上）之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法．如圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不需要使用控制變量法的是（　　）

A、

研究壓力作用的效果

B、

研究平面鏡成像的特點(diǎn)

C、

研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)

D、

研究滑動(dòng)摩擦力的大小

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)，使用了“原子”的概念；在研究磁現(xiàn)象時(shí)，使用了“磁感線”的感覺(jué)；在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，使用了“參照物”的概念；在研究生物結(jié)構(gòu)時(shí)，使用了“細(xì)胞”的概念．其中是根據(jù)客觀假象但實(shí)際不存在的是（　　）

A、原子

B、參照物

C、磁感線

D、細(xì)胞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)需采用控制變量法的是（　　）

A、伏安法測(cè)電阻

B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

C、研究晶體的熔化特點(diǎn)

D、研究溫度和pH對(duì)酶活性的影響

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)觀察海綿的形變程度來(lái)判斷壓力的作用效果是否明顯．以下實(shí)驗(yàn)探究中，用到的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)相同的是（　　）

A、探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”

B、探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”

C、探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”

D、探究“電流的大小與哪些因素有關(guān)”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了控制變量法的是（　　）

A、研究杠桿平衡條件時(shí)，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)分析得出結(jié)論

B、電解水實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物研究水的組成

C、通過(guò)改變?nèi)軇囟葴y(cè)定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素

D、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在下列各物理量的研究中使用相同物理方法的是（　　）
（1）研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系，保持受力面積大小的不變；
（2）5Ω與10Ω的電阻串聯(lián)在電路中與一個(gè)15Ω的電阻在同一電路中的效果相同；
（3）在研究磁現(xiàn)象時(shí)，用磁感線來(lái)描述看不見(jiàn)摸不著的磁場(chǎng)；
（4）探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)用B蠟燭代替A蠟燭的像．

A、（1）與（2）

B、（2）與（3）

C、（2）與（4）

D、（1）與（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的量，常用一些直觀的現(xiàn)象去反映，或用易測(cè)量的量間接測(cè)量．這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法．下列事例中不屬于這種方法的是（　　）

A、研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，通過(guò)像能否承接在光屏上來(lái)判斷是實(shí)像還是虛像

B、研究動(dòng)能與質(zhì)量、速度的關(guān)系時(shí)，通過(guò)比較小木塊被推動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大小

C、研究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱時(shí)，用吸引大頭針的數(shù)量進(jìn)行比較

D、研究影響電阻大小因素時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度或電流表的示數(shù)比較電阻大小

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