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19．物體重30N，用15N的水平力把物體壓在豎直的墻上并靜止，則墻受到的摩擦力為（　　）

A．

30牛

B．

15牛

C．

45牛

D．

5牛

分析物體在豎直方向處于平衡狀態，受到的墻壁對它豎直向上的摩擦力和重力是一對平衡力，根據二力平衡的條件結合物體可以確定摩擦力與重力大小相等，據此求出摩擦力的大小．

解答解：
因為物體在豎直方向上處于靜止狀態，所以墻壁對它的摩擦力和物體的重力是一對平衡力，根據二力平衡的條件可知兩者大小相等，所以物體受到的摩擦力為30N，墻對物體的摩擦力與物體對墻的摩擦力是相互作用的力，所以墻受到的摩擦力為30N，故A正確．
故選A．

點評本題重點在于掌握好受力分析，能分別列出不同方向上的平衡關系方能準確求解；很多同學習慣性地把壓力當成重力來算，結果肯定是錯誤的．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．

如圖所示，是我們常見的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標加上適當的物理量及單位，不可以用來描述的是（　　）

	A．	彈簧伸長的長度與彈簧所受拉力的關系
	B．	物體所受重力與質量的關系
	C．	物體的密度與質量的關系
	D．	勻速直線運動中路程與時間的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．

小紅同學喜歡攝影，一天清晨，她用照相機對同一片樹葉拍了兩張清晰的照片，如圖中甲和乙所示，小紅拍攝這兩張照片時相機鏡頭焦距相同，那么拍攝相片時樹葉與相機距離大一些是乙．樹葉與相機距離（物距范圍）為u＞2f．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．鉛球運動員把鉛球向上推出，若不計空氣阻力，鉛球在空中飛行的過程中受力正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整鉤碼個數來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是探究平衡力是否在同一直線上．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：用剪刀將紙片剪開．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是A．
A．減少摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉
（5）另一小組同學設計兩個實驗裝置如圖丙所示，符合實驗目的是圖b，理由是b圖中兩個力作用在同一個物體上，而a圖中兩個力作用在不同物體上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．2015年3月13日下午，鹽城三中進行了防震緊急疏散演練，人在地震中受傷是因為受到力的作用，磚瓦在重力的作用下掉下，重力的方向是豎直向下的，重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．輪船是采用增大排開液體的體積方法增大可利用的浮力；潛水艇是靠改變自身的重力來實現上浮和下沉的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，是用來探究“物體動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置圖．（小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達底端的速度只與起點高度有關，起點越高，到達底端的速度就越大，運動小球撞擊停在水平面上的木塊后，木塊運動距離越長，說明小球具有動能越大）．