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20.小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材探究“影響動能大小的因素”,如圖所示,根據圖中信息回答下列問題:

(1)實驗中,通過比較小車推動木塊距離的遠近來判斷小車動能的大小,這種實驗方法是轉換法(選填“控制變量法”或“轉換法”).
(2)小車分別由h1、h2位置自由滑下,到達水平面時的速度不同(選填“相同”或“不同”)
(3)分析比較甲、乙可以得出動能大小與速度有關(選填“質量”或“速度”);
(4)分析比較乙、丙可以得出動能大小與質量有關(選填“質量”或“速度”).

分析 (1)實驗中小車的動能大小通過比較小車推動木塊距離的遠近來反映,是轉換法的運用;
(2)高度不同,到達水平面的速度不相同;
(3)(4)動能大小的影響因素:質量和速度.根據控制變量法可進行實驗并得出結論:質量一定時,速度越大,動能越大;速度一定時,質量越大,動能越大.

解答 解:(1)實驗中是通過觀察木塊被推動的距離的遠近,比較小車對木塊做功的多少,從而判斷小車動能的大小,這是轉換法的運用;
(2)小車分別由h1、h2位置自由滑下,由于高度不同,到達水平面時的速度不同;
(3)分析比較甲、乙可知,在質量相同時,高度越高,到達水平面時的速度越大,推動木塊的距離越大,說明小車的動能越大,可以得出動能大小與速度有關;
(4)分析比較乙、丙可知,在高度相同時,到達水平面時的速度相同,質量越大,推動木塊的距離越大,說明小車的動能越大,可以得出動能大小與質量有關.
故答案為:(1)轉換;(2)不同;(3)速度;(4)質量.

點評 掌握動能的影響因素,能正確運用轉換法和控制變量法是本實驗成功的關系.

練習冊系列答案
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11.“聞其聲而知其人”判斷的主要依據是(  )
A.音調B.音色C.響度D.聲速

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8.如圖所示,物體A的長度是(  )
A.3.4mmB.3.40cmC.3.4dmD.3.4m

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15.物理學中研究一個變量與多個變量之間的關系時,常常采用控制變量法,下列探究實驗中,控制變量正確的是(  )
A.探究浮力跟物體排開液體體積的關系時,需要控制液體深度一定
B.探究動能與質量的關系時,需要控制物體高度一定
C.探究液體壓強與液體深度的關系時,需要控制液體密度一定
D.探究杠桿平衡時動力與阻力的關系時,需要控制動力臂和阻力臂一定

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5.閱讀《地球同步衛星》回答40題.
                                                              地球同步衛星 
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    地球同步衛星主要用于電話、氣象、導彈預警、數據傳輸、傳真和廣播電視等方面.當衛星地面站向衛星發射電磁波后,由于電磁波能穿透電離層,因此衛星很容易收到信號,并把它放大后發回地面,于是衛星所覆蓋地區的地面站就能接受到此信號,從而實現通訊聯絡.
(1)地球同步衛星在軌道運行時相對于地面是靜止的.(選填“運動”或“靜止”)
(2)同步衛星通訊是利用電磁波來傳遞信號的.(選填“電磁波”或“聲波”)
(3)地球同步衛星的用途有電話(答出一種即可)

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12.如圖所示,探究物理規律的四個實驗和物理規律的應用實例,箭頭表示規律和應用的對應關系,其中對應關系正確的是(  )
A.B.C.D.

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9.2017年4月,中國首艘國產航母下水.如圖,若艦載機降落在航母甲板上,由于慣性繼續向前滑行,以艦載機為參照物,航母是運動的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小剛想探究通電螺絲管中插入物體的材料對其磁性強弱有什么影響,他用圖示裝置進行探究實驗.
(1)保持電流不變,將無磁性、長度和橫截面積相同但材料不同的圓柱形物體分別插入通電螺絲線管中,用吸引物重的大小來顯示通電螺絲管的磁性強弱.多次實驗后,將數據記錄在下表中:
插入的物體不放物體軟鐵棒鐵合金棒1鐵合金棒2銅棒鋁棒碳棒
吸引的物重/N幾乎為00.50.60.35幾乎為0幾乎為0幾乎為0
①從表中數據可得出:當其他條件相同時,放入軟鐵棒、鐵合金1、鐵合金2會影響通電螺線管的磁性強弱,這些物體均含有原磁體,而放入銅棒、鋁棒、碳棒幾乎不影響通電螺線管的磁性強弱.
②分析表中數據,發現通電螺線管中插入的物體雖均為導體,但對其磁性強弱影響卻不同,據此,請你提出一個值得探究的問題:螺線管磁性強弱與插入螺線管的材料有關.
③從數據可看出,用吸引物重大小不能顯示通電螺線管磁性強弱的微小變化,請你提一條改進方法:用通電螺線管吸引大頭針數目來顯示通電螺線管磁性強弱的微小變化.
(2)小剛在實驗中還發現:斷電后,取出螺線管中的物體,有些仍具有磁性(剩磁),按磁性強弱排序為:鐵合金棒2最強、鐵合金棒1較強、軟鐵棒最弱,其余沒有磁性.
根據以上實驗,完成填空:①選用鐵合金1制造永磁體最合適.
②電磁鐵選用軟鐵做鐵芯的原因是鐵是磁性物質,鐵通電后容易被磁化,斷電后鐵的磁性容易消失.

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