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8.將兩個完全相同的小球,分別放入盛有不同種液體的A、B 兩個相同容器中,靜止后的位置如圖所示.若兩個小球所受的浮力分別用FA、FB表示,則它們的大小關系是FA=FB;其中B容器中的液體密度小些;容器底對桌面的壓強較大的是容器A(選填“A”、“B”).

分析 (1)浮力的大小與兩個因素有關,即排開液體的體積和液體的密度,此題中這兩個因素均不相同,因此,我們可借助浮沉條件來進行判斷.最后再借助浮力的計算公式可判斷液體密度的大。
(2)根據F=G=mg=ρVg可知壓力,根據p=$\frac{F}{S}$判斷容器對桌面的壓強最大.

解答 解:讀圖可知,A中小球漂浮,B中小球懸浮,因此,小球所受的浮力都等于它自身的重力,所以兩個小球所受的浮力相等;即:FA=FB
由圖可知:VA排<VB排;
根據公式FgV可知,ρA>ρB
A、B兩個相同容器中,若兩個容器中液面相平,根據V=Sh可知液體體積相同,
根據G=mg、ρ=$\frac{m}{V}$可得,F=G=mg=ρVg可知:容器對桌面的壓力,FA′>FB′;
根據p=$\frac{F}{S}$可知,容器底對桌面的壓強:pA′>pB′.
故答案為:FA=FB;B;A.

點評 此題中選對方法非常關鍵,第一問要用浮沉條件來進行分析,而第二問則最好從公式的角度進行比較.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小明設計了一個測量碗密度的實驗.他先在燒杯中注入500mL水,再將空碗漂浮在燒杯中讀出液面處刻度為560mL,最后將空碗沉入水底讀出液面處刻度為530mL,碗的體積為30cm3,碗的質量為60g,碗的密度為2g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進行如下的實驗探究:

(1)實驗中,通過比較小車推動木塊距離的遠近,來判斷小車動能的大小,這種常用的實驗方法是轉換法(選填“控制變量法”或“轉換法”).
(2)為了研究汽車超速問題,實驗中應選擇甲、乙兩個圖進行比較,得到的結論是:小車的質量一定時,速度越大,則動能越大;
(3)為了研究汽車超載問題,實驗中應選擇乙、丙兩個圖進行比較,得到的結論是:小車的速度一定時,質量越大,動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.把兩塊表面刮凈磨平的鉛塊壓緊,它們便結合在一起,這是因為分子間存在引力.把這兩個鉛塊在室溫下放置五年后再將它們分開,可以看到它們相互滲透約1mm深,這屬于擴散現象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;如發現杠桿左端偏高,右是可將右端的平衡螺母向左調節,或將左端的平衡螺母向左調節.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.一個木塊從斜面上滑下,并在水平面上繼續滑動,如圖所示.請分別畫出:木塊在斜面時所受重力、在水平面時所受重力和地面支持力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖甲所示,據《杭州日報》報道,2001年6月22日,在杭州動物園內,一位物理老師利用杠桿原理,僅用小小的彈簧測力計就測出了一頭大象的質量.

(1)請你寫出杠桿原理:動力×動力臂=阻力×阻力(或F1L1=F2L2).
(2)請在乙圖中畫出彈簧測力計最省力時的動力F1、阻力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)某同學所列實驗步驟是:
A、把鉤碼掛在杠桿支點的兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡;
B、記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂的數值;
C、改變了和力臂的數值,再做幾次,將數據填在表格內;
D、求出各次實驗中動力×動力臂和阻力×阻力臂的數值,根據計算結果得出杠桿的平衡條件,該他同學漏掉的重要一步是:調節杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖是該同學實驗情況的三幅圖,請根據圖填寫表格的數據,并通過數據分析得出實驗結論(杠桿上每小格表示4cm,每個鉤碼重1N).請填寫下面表格:

實驗次數 動力F1/N動力臂L1/cmF1•L1/(N•cm) 阻力F2/N阻力臂L2/cmF2•L2/(N•cm)
1188248
2212243824
3441611616
通過分析數據得出實驗的結論:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.下列有關圖示彈簧測力計的說法正確的是( 。
A.該物體的重力為3.3N
B.該物體的重力為3.6N
C.該彈簧秤最多能測量5kg物體的重力
D.該彈簧秤最多能測量5N物體的重力

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同步練習冊答案
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