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17．作出圖中所缺的光線．

分析要正確作出圖中缺失的兩條光線，必須知道凸透鏡的三條特殊光線：過焦點的光線、平行于主光軸的光線、過光心的光線經凸透鏡折射后如何傳播？

解答解：
過焦點的光線折射后平行于主光軸，如圖所示：

點評凸透鏡的三條特殊光線：過光心的光線其傳播方向不變；過焦點的光線折射后平行于主光軸；平行于主光軸的光線折射后過焦點．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．作圖：
（1）作出水平地面對磚塊的支持力的示意圖．（圖1）
（2）畫出光線AO斜射入水中時折射光線．（圖2）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關于壓強的說法正確的是（　　）

	A．	坦克裝有寬大的履帶是為了增大對地面的壓強
	B．	液體內部的壓強只跟深度有關
	C．	人體內部的壓強跟外部的大氣壓強相等，互相平衡，所以人不覺得受到巨大的大氣壓力
	D．	1971年6月30日，前蘇聯宇宙飛船“聯合Ⅱ號”由太空返回地面時，由于飛船密封艙壁漏氣，致使三名宇航員死于血液沸騰癥，這是由于液體的沸點隨著大氣壓的減小而增大引起的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是你某次與另兩位同學合作完成的實驗：
要測定一段金屬絲電阻（約100Ω左右）．實驗器材有：電源（3V）；定值電阻3個R₀₁（0.1Ω）、R₀₂（10Ω）、R₀₃（1000Ω）；電流表1個（只有0～0.6A量程能使用）；單刀開關2個；若干導線．
（1）甲同學設計了如圖1所示的實驗電路圖，得到一致認同．乙同學按圖完成了實物連線如圖2所示，但有一處連線錯誤，請你把錯誤的導線打上“×”．

（2）在選用定值電阻R₀時引起爭議，甲認為選R₀₁（0.1Ω），乙認為選R₀₃（1000Ω），你認為應選用R₀₂，其理由是：①選R₀₁電阻太小，電流太大，會超過電流表的量程；②選R₀₃電阻太大，電流太小，電流表無法分辯．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一臺功率為2kW的電動機，1min做的功為1.2×10⁵J；這些功可以將重力為2×10⁴N的物體勻速豎直提升6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．作為電路中極其重要的元件之一，電源本身也有電阻，如干電池，我們可以把它看成由一個電壓為U的理想電源與一個阻值為r的電阻串聯而成，如圖甲所示，為了測量U和r，某同學設計了如圖乙所示電路，已知R₁=7Ω，R₂=4.5Ω，當閉合開關S，S₁時，電壓表讀數為1.40V，當閉合開關S，S₂時，電壓表讀數為1.35V，則理想電源電壓U=1.5V，電池內阻r=0.5Ω，多次測量往往能減少誤差，該同學把電阻換成電阻箱，變換阻值，測出了多組電阻值（用R表示）與相對應的電壓表示數（用U′表示），然后他做出了$\frac{1}{U′}$與$\frac{1}{R}$的關系圖象如圖丙所示，這條直線與縱軸的交點越向上遠離坐標原點，說明電源電壓U越小（選填“越大”、“越小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．

小明觀察發現家里轎車的前燈有好幾組，且燈絲粗細不同，發光的亮度也不同，他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細有關，于是他設計了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動變阻器、小燈泡（L₁“2.5V 1.25W”、L₂“2.5V 0.5W”各一只，代替轎車前燈）、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想．
（1）按圖甲連接電路時，應先將開關斷開，并將變阻器的滑片移至最大值處．
（2）閉合開關S，發現無論怎樣移動變阻器的滑片，燈泡L₁、L₂均不亮，A、V₁無示數，V₂有示數，則電路出現的故障是L₂斷路了．
（3）排出故障后，移動變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數，觀察共記錄燈泡發光情況，填入表一，當變阻器滑片移至某一位置時，電流表的示數如圖乙所示，則電路中的電流為0.26A，此時發現燈L₂發光異常耀眼，原因是L₂實際功率大于它的額定功率，此時，他應該將滑動變阻器的滑片向左移動，減小燈泡兩端電壓．
（4）分析數據，可得結論：兩燈串聯，燈泡的燈絲越細，發光越亮．
（5）然后，小明按圖丙所示設計連接電路進行實驗，記錄的實驗數據及現象如表二，根據表二可得出結論：兩燈并聯時，燈泡的燈絲越細，發光越暗．
表一：

燈泡L₁	粗細	電壓/V	電流/A	亮度	燈泡 L₂	粗細	電壓/V	電流/A	亮度
	粗	0.6	0.12	不發光		細	1.5	0.12	微亮
	粗	0.8	0.16	微亮		細	2.0	0.16	不很亮
	粗	1.0	0.20	微亮		細	2.5	0.20	較亮
	粗	1.3		不很亮		細	3.25		異常耀眼

表二：

燈泡L₁	粗細	電壓/V	電流/A	亮度	燈泡 L₂	粗細	電壓/V	電流/A	亮度
	粗	1.0	0.2	微亮		細	1.0	0.08	不發光
	粗	1.5	0.3	不很亮		細	1.5	0.12	微亮
	粗	2.0	0.4	較亮		細	2.0	0.16	不很亮
	粗	2.5	0.5	明亮		細	2.5	0.20	較亮

（6）小明完成實驗后有困惑，通過向爸爸請教，明白了轎車的同側前燈是可以不同時工作的，在額定電壓相同時，若想要更換更亮的轎車前燈，應選擇燈絲較粗（選填“粗”或“細”）的燈泡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）實驗裝置正確安裝并調節后，小芳同學在如圖甲所示的光屛上看到了燭焰清晰的像，則她看到的像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、縮小（選填“放大”或“縮小”）的．
（2）實驗中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屛上的像D（填選項序號）．
A．只出現燭焰像的上半部分 B．只出現燭焰像的下半部分
C．出現燭焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了
（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屛向右移動一小段距離后，要想在光屛上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個焦距合適的近視眼鏡．（選填“近視”或“遠視”）
（4）某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屛貼上方格紙，如圖乙所示，請寫出改進后其中一個優點：實驗現象更明顯、便于觀察、減少了污染等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列有關熱學知識的認識，正確的是（　　）

	A．	0℃的冰沒有內能
	B．	只有熱傳遞可以改變物體的內能
	C．	溫度越高，分子做無規則運動越激烈
	D．	熱機的做功沖程是將機械能轉化為內能

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