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9.某班同學對串、并聯電路電流規律進行了研究.

(1)在連接電路時,開關必須斷開,按圖1所示電路連接完各元件,閉合開關后,觀察到燈泡L2比燈泡L1要亮一點,為了驗證“串聯電路中,越靠近電源正極燈泡越亮”的結論是否正確,請你設計一個實驗,在圖2虛框中畫出該實驗所用的電路圖.
(2)小明在圖1中的A點串聯接入一個電流表,閉合開關后發現電流表指針如圖3所示,讀數是0.32A.
(3)小華同學對并聯電路的電流特點進行了研究,如圖4所示,分別測出了A、B、C的電流IA、IB、IC并將數據填入到下表中,為使結論更具有普遍性,接下來應該采取的操作是B后,再進行實驗.
A.改變開關位置  B.更換規格不同的燈泡 C.將燈泡L1、L2的位置互換
序號 IA/A IB/A IC/A
 ①0.2 0.2 0.4 
 ②   
(4)比較測得的數據,可得的結論為:在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.

分析 (1)連接電路時要斷開開關;決定燈泡亮暗程度的是燈泡的實際功率,實際功率大則燈亮,實際功率小則燈暗,為了驗證小明的觀點是否正確,可以改變燈泡的連接順序進行實驗.
(2)根據電流表小量程讀數;
(3)為得出普遍結論,應更換不同規格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數據.
(4)分析表中實驗數據,根據表中實驗數據得出實驗結論.

解答 解:(1)在連接電路時,必須斷開開關;
為驗證“串聯電路中,越靠近電源正極燈泡越亮”,我們可以交換一下這兩個燈的位置,讓電流先經過燈L1,后經過燈L2,觀察兩個燈泡的亮度情況,電路圖如下圖所示,如果泡L1比燈泡L2要亮一點,則小明的觀點正確,如果泡L2比燈泡L1要亮一點,小明的觀點錯誤;

(2)圖2中,電流表小量程分度值為0.02A,讀數為0.32A;
由圖3所示電流表可知,電流表指針反向偏轉,這是由于電流表正負接線柱接反造成的.
(3)測出一組實驗數據后,為得出普遍結論,應更換不同規格燈泡,測出多組實驗數據,故B正確,故選B.
(4)由表中實驗數據可知,在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)斷開;電路圖如上圖所示;
(2)0.32;
(3)B;
(4)干路電流等于各支路電流之和.

點評 本題探究串聯電路電流規律,考查了實驗設計、電流表的使用方法、實驗數據分析及歸納法的運用等知識,體現對過程和方法的考查,有一定難度.

練習冊系列答案
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A.鉛筆芯B.玻璃棒C.純凈水D.塑料尺

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13.如圖所示,電源電壓U=6V,求:
(1)當S2閉合S1斷開時,A的示數為0.3A,求R1的電阻和電功率以及R1在1min內消耗的電能?
(2)當S1閉合S2斷開時,A的示數為0.15A,求R2的電阻和電功率以及R2在10min內消耗的電能?
(3)當S1、S2均斷開時,A的示數為多大?整個電路在10min內消耗的電能是多大?

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17.如圖所示,酸甜多汁的水果點亮了一排發光二極管,在這個簡單的電路中水果相當于電源.

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14.常用溫度計是利用測溫液體熱脹冷縮的性質制成的.溫度計上的標度一般采用攝氏溫標,以通常情況下冰水混合物的溫度為0℃,以標準氣壓下沸水的溫度為100℃.若將0℃至100℃之間等分為50等分,則每一等份為2℃.在測量水的溫度時,甲、乙、丙三位同學用另一只溫度計按圖所示方法讀數,正確的是乙,水的溫度是42℃.

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1.小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗中,用了如圖甲所示的兩套完全相同裝置.他按實驗要求分別對甲和乙兩種液體物質進行加熱.實驗數據記錄如表
物質 初溫/℃加熱時間/min 末溫/℃
 甲20 45 
 乙 20 6 68
(1)按實驗要求,甲和乙的質量相同(選填“相同”或“不相同”)
(2)在此實驗中,如果要使甲和乙的最后溫度相同,就要給甲(選填“甲”或“乙”)
加熱更長的時間,此時,甲吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)乙吸收的熱量.
(3)根據實驗數據分析得知,甲(選填“甲”或“乙”)的比熱容大.
(4)物質甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中,它的內能增大(選填“增大”或“減小”).這是采用熱傳遞方式改變物體內能的.
(5)本實驗采取了控制變量法和轉換法.

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18.已知水的比熱容大于色拉油的比熱容,質量和溫度都相同的水和色拉油放出相同的熱量后(狀態不變)( 。
A.水的末溫低B.色拉油的末溫低
C.它們的末溫相同D.無法判斷末溫的高低

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19.關于導體的電阻,下列說法正確的是( 。
A.導體兩端的電壓增大,其電阻一定增大
B.導體的電阻與其兩端電壓及通過的電流無關
C.導體中的電流增大,其電阻一定減小
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