Question

【題目】上物理課時，老師將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它振動發出的聲音，這是為了探究_____________________。兩次實驗中，使振動的幅度大致相同的目的是_____________。將尺伸出桌面長一些，改變了發聲體振動的__________，從而使我們聽到的聲音的___________不同。兩種情況下，第______次鋼尺振動的快，它的音調________（選填“高”或“低”）。

Answer 1

【答案】音調與什么因素有關 控制響度相同 頻率 音調 一 高

【解析】

鋼尺伸出桌面的長度不同，則在振幅相同時，音調不同，故是為了探究音調與什么因素有關。響度大小與振幅有關，振幅相同，響度相同；兩次實驗中，使振動的幅度大致相同的目的是控制響度相同；將尺伸出桌面長一些，改變了發聲體振動的頻率，從而使我們聽到的聲音的音調不同。鋼尺的一端伸出桌邊越短，鋼尺振動的越快，頻率越大，音調越高，兩種情況下，第一次鋼尺振動的快，它的音調高。