分析 刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答 解：
由圖知：1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左端與5.00cm對齊，右端與9.60cm對齊，所以物體的長度為L=9.60cm-5.00cm=4.60cm．
故答案為：1mm；4.60．
點評 刻度尺是日常生活和物理實驗中經常使用的基本測量工具，需要熟練掌握其使用和讀數方法．
科目：初中物理 來源： 題型：作圖題
如圖所示，通電直導線周圍的磁場分布可用磁感線表示為以導線為圓心的同心圓圈，磁場方向可以運用如下方法判斷：用右手握住直導線，讓大拇指指向直導線中電流的方向，則彎曲的四指所指方向為磁場方向．請在圖中標出靜止在磁場中的小磁針的N極．查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：填空題
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
小麗同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起．說明聲音是由物體振動產生的，乒乓球在實驗中起到把音叉的微小振動放大，便于觀察作用．小麗聽到音叉發出的聲音是通過空氣傳播的．查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：填空題
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題
| 實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| U/V | 1.0 | 3.0 | |
| I/A | 0.1 | 0.3 |
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題
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如圖，若是讓L1、L2串聯，應只閉合開關S1；如果閉合開關S1、S3，斷開S2，則燈L2亮；如果閉合S1、S2，則會短路．