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3．你聽電話時能知道對方是誰，這是根據不同的人發出的聲音特征中不同的是（　　）
A．音調B．音色C．響度D．三種都可能

分析 聲音的特性包括音調、響度和音色．聲音高低稱為音調，音調與發聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小．音色是指聲音的品質，它反映了聲音的特色．

解答 解：不同人聲帶的結構不同，發出聲音的音色不同，因此，聽電話時能知道對方是誰，這是根據不同的人發出的聲音的音色不同來辨別的．
故選B．

點評 了解聲音特性的含義，能結合實例進行辨別是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明在觀看世界杯足球賽時，看到了足球場上一些情景，他運用學過的物理知識進行分析，其中正確的是（　　）
A．守門員將球撲出，是因為力可以改變物體的形狀
B．腳踢球使球飛出去，是因為力是維持物體運動的原因
C．踢出去的足球在場地上越滾越慢，是因為腳對球的力始終作用在球上
D．守門員在門前不動時，他受到的支持力和他受到的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一列火車從甲地開往乙地，先以v1勻速駛完前一半路程，又以v2勻速駛完后一半路程，則其駛完全程的平均速度是（　　）
A．$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$B．$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2{v}_{1}{v}_{2}}$C．$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$D．$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學在做用溫度計測量液體溫度的實驗中，寫出了如下實驗步驟：
①整理實驗器材；
②從液體中取出溫度計，并讀取讀數；
③將溫度計放入被測液體中，讓溫度計的玻璃泡與盛液體的容器底部充分接觸幾分鐘；
④記下液體的溫度；
⑤用手掌觸摸容器外側，估測一下液體的溫度，并選擇適當的溫度計．
（1）指出該同學實驗中的兩處錯誤：讀數時將溫度計取出讀數，將溫度計的玻璃泡與盛液體的容器底接觸．
（2）將①～⑤按正確的順序排列為：⑤③②④①．
（3）如圖所示，溫度計的示數為39℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：
A．將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲擊桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小．
B．將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小．
（1）請你幫他們分析，將實驗現象和分析結果填入下表中：
聲音大小聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時
兩張課桌之間有一個小縫時
（2）分析與論證：聲音的傳播需要介質；固體傳播聲音的效果更好．
（3）小明在課桌上撒一些碎紙屑，敲擊桌面，發現桌面發聲的同時碎紙屑跳動．在此實驗中，碎紙屑的作用是放大桌面的振動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在下列中，填上合適的單位：
①某同學身高1.65m； ②我國壹元硬幣的直徑約2cm；③高速路上汽車的速度90km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．某打撈公司利用聲吶測某艘沉船的位置，已知這艘沉船離打撈船的距離為306m，則在海面上通過聲吶向海里發出聲音，經多少時間后接收到反射的聲音？（已知聲音在海水的傳播速度為1530m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實驗．
（1）圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃．
（2）水沸騰后，繼續加熱，溫度計的示數不變 （填“變大”“變小”或“不變”）．水在沸騰的過程中，上升的氣泡在水面破裂開來，主要釋放氣泡中的水蒸氣．（“水蒸氣”或“空氣”）
（3）沸騰一段時間后，撤去酒精燈，發現水停止沸騰，這時一組同學用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結果發現水又重新沸騰了，這是因為水面上方氣壓降低，沸點降低，水又重新達到沸點．
（4）小明用燒杯做沸騰實驗時，發現水持續沸騰時，水面“白氣”的形成經歷了先汽化后液化的過程（填物態變化名稱），如果突然停止加熱，水面上出現“白氣”相對多（“多”或“少”）一些．白氣是小水珠（“水蒸氣”或“小水珠”）  
（5）如圖丙所示給燒杯中水不斷加熱，燒杯中的水能沸騰嗎？能，加了蓋試管中的水能達到沸點嗎？不能（兩空均填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某電阻器，當兩端加10V電壓時．通過的電流是2A．通電半分鐘耗電600J，若將它接入5V電路中，其功率為5W．

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