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15.在研究物體的“重力勢能與物體質量關系”的實驗中,兩個大小相同的物體被靜止從空中同一高度落下撞擊到木樁上,陷入沙坑的情況如圖二所示.

(1)在準備實驗器材時,需要兩個質量不同(填“相同”或“不同”)的物體,這樣做的目的是控制物體的高度相同,來改變物體的質量,研究物體重力勢能和物體質量的關系.
(2)重力勢能的大小通過木樁陷進沙坑的深度來體現,這種間接的實驗方法在物理中稱為轉換法.除了該物理方法本實驗還運用了控制變量法.
(3)從實驗的結果來看,可以得出的結論是高度相同時,物體的質量越大,重力勢能越大.

分析 本題是把物體的重力勢能轉化成木樁陷進沙坑的深度來比較各鐵塊重力勢能的大小的,這種研究問題的方法叫轉換法;讓不同物體的高度相同,是利用的控制變量法.

解答 解:(1)在探究重力勢能大小與物體質量的關系時,需要兩個質量不同的物體,即可以讓不同質量的物體從相同高度下落,從而達到研究物體重力勢能和物體質量的關系;
(3)圖中所示重力勢能的大小通過木樁陷進沙坑的深度來體現,這種間接的實驗方法在物理中稱為轉換法;本實驗中要控制物體的速度相同,采用的是控制變量法.
(3)從實驗的結果來看,可以得出的結論是:高度相同時,物體的質量越大,重力勢能越大.
故答案為:(1)不同;控制物體的高度相同,來改變物體的質量,研究物體重力勢能和物體質量的關系;(2)木樁陷進沙坑的深度;轉換法;控制變量;(3)高度相同時,物體的質量越大,重力勢能越大.

點評 解決此類問題時,通常是利用轉換法和控制變量法來探究物體的重力勢能的大小與質量和高度的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是“探究動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察木塊被推動的距離的大小,來判斷小球動能的大小.
(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是使不同質量的小球從同一高度處滾下.
(3)質量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示.
表一(鋼球撞擊時的速度為8cm/s)
序號鋼球質量
m/g,
木塊滑行距離
s/cm
110010
220020
330030
序號鋼球撞擊速度
v/m.s-1
木塊滑行距離
s/cm
1810
21640
32490
①分析這兩組數據可以得出:速度對物體的動能影響較大.
②分析表一這組數據可以得出的結論:在速度相同時,質量越大,動能越大.
分析表二這組數據可以得出的結論:在質量相同時,速度越大,動能越大.
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、轉換法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法是控制變量、轉換.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小勇在測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率的實驗中

(1)為完成實驗,請用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路圖連接完整.
(2)閉合開關后,發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡發光較暗但亮度一直不變,其原因是將變阻器下面兩個接線柱連入了電路中了.
(3)正確連接電路后,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表示數為2V時,電流表示數如圖乙所示,此時,小燈泡的實際電流為0.22A.
(4)若要測量小燈泡的額定功率,應再將滑動變阻器的滑片向左(填“左”或“右”)移動,直至電壓表示數2.5V為止.
(5)移動滑動變阻器的滑片,記下多組電流表示數及對應的電壓表示數,并畫出圖丙所示的I-U圖象,根據圖象還可以得出關于燈泡一個變化規律是燈泡的實際功率隨燈的電壓的增大而變大(或燈的電阻隨溫度的升高而變大).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在遠洋輪船的船舷上,都標有五條“吃水線”,又稱“載重線”,如圖所示.其中標有W的是北大西洋載重線,標有S的是印度洋載重線.當船從北大西洋駛向印度洋時,輪船受到的浮力分別為Fl和F2,若北大西洋與印度洋的海水密度分別為ρ1,ρ2,則有,Fl=F2;ρ1>ρ2.(選填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.“帕斯卡裂桶實驗”的演示,激發了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣.他們設計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4>h1=h2>h3

(1)實驗中液體壓強的大小是通過比較U型管液面高度差來判斷的,這種方法通常稱為轉換法.
(2)由圖(a)和圖(b)兩次實驗數據比較可以得出:同種液體的同一深度處液體向各個方向的壓強大小都相等.
(3)由圖(a)和圖(c)兩次實驗比較可以得出:液體的壓強隨深度的增加而增大.
(4)由圖(a)和圖(d)兩次實驗比較可以得出液體的壓強還與液體的密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小夢選取了如圖中的實驗器材,探究電流產生的熱量與哪些因素有關.

(1)甲圖中玻璃瓶中裝入煤油,而不用水的原因是煤油的比熱容小于水;乙圖選取兩個相同玻璃瓶,裝入相同質量煤油并插上溫度計的目的是顯示電流產生熱量的多少.
(2)為了探究電流產生的熱量與電流大小的關系,他連接了如圖甲所示的電路.閉合開關,調節滑動變阻器使電流為I1,按下計時器并同時每間隔1min記錄一次溫度計的示數.他接下來的操作應該是調節滑動變阻器改變電流,重復以上操作.
(3)為了探究電流產生的熱量與電阻大小的關系,他連接了如圖乙所示的電路.他這樣做的好處是可以保證電流和通電時間相同.
(4)該實驗探究過程中應用了控制變量法.請在列舉兩個應用此方法的實驗:
①探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關  ②探究壓力的作用效果與哪些因素有關
(5)當滑片向左滑動時,溫度計的示數變化的快,這說明電流產生的熱量與電流有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“動能和重力勢能相互轉化”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置.用細線把一個質量為m的小球懸掛起來,將小球從位置B拉到位置A,由靜止釋放小球,觀察小球從A→B→C的過程中的高度和速度的變化,并測出了小球在A、B、C三個位置時動能和重力勢能的值,從而分析這一過程中動能和重力勢能之間的轉化,數據如表所示.
 運動過程或位置 A A→B B B→C C
 動能Ek(J) 0 增加 4.98 減少 0
 重力勢能EP(J) 5.00 減少 0 增加 4.97
(1)小球在圖中的C位置,受到2個力的作用.
(2)從實驗中可以看出,小球從A→B的過程中速度不斷增加,高度不斷降低,這個過程中是重力勢能逐漸轉化為動能;在能量轉化的過程中,機械能在逐漸減少,這主要是小球由于受到空氣阻力造成的.
(3)在實驗中,如果換用質量為2m的小球,其他條件不變.那么,小球到達B位置時的機械能大于質量為m的小球到達B位置時的機械能(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖,是加熱烤腸的情景,增加烤腸內能的方法是熱傳遞;為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱,店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內烤,是因為石頭的比熱容比鐵大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.小天利用手中的條形磁體做了以下小實驗,其中結論正確的是(  )
A.條形磁體能夠吸引小鐵釘
B.同名磁極相互吸引
C.將條形磁體用細線懸掛起來,當它在水平面靜止時北極會指向地理南方
D.條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后就不可能有互相作用了

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同步練習冊答案
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