如圖所示，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體．不計摩擦，則該同學所用拉力F的可能值是（ ）
A．20N B．25N C．30N D．35N
智慧課堂密卷100分單元過關檢測系列答案
單元期中期末卷系列答案科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市第六教研片八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動（圖a），那么物塊B受到的摩擦力為 N，若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖b），那么需要的水平推力為 N．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省淮安市淮安區八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，所畫的水平桌面上的茶杯，受到桌面的支持力示意圖正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省武漢市武昌區八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，小楓和小紅同學利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設計了圖（a）、（b）、（c）三個實驗，請根據所學的知識分析：
（1）小楓和小紅是根據 來比較壓力的作用效果的；
（2）通過觀察比較（a）、（b）兩圖，可以得出的結論是
（3）如圖（c）所示，是小紅將小桌挪放到一塊木板上，發現小桌對木板的壓力的效果不太明顯，通過對圖（a）、（c）的觀察比較又得出了“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結論，造成前后兩個結論不一致的原因是 ．
（4）設圖（b）中小桌對海綿的壓強是Pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是Pc，則Pb Pc（填“小于”大于”、或“等于”）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省武漢市武昌區八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
密度計是用來測量液體密度的儀器，把兩支完全相同的密度計分別放在甲、乙兩種液體中，密度計靜止時，兩種液體的深度相同，如圖所示，甲、乙兩種液體對容器底的壓強分別為p甲和p乙，密度計受到的浮力分別為F甲和F乙，則（ ）
A．p甲＜p乙 F甲=F乙 B．p甲＜p乙 F甲＞F乙
C．p甲＞p乙 F甲=F乙 D．p甲＞p乙 F甲＜F乙
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省武漢市武昌區八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，用細繩拴住圓柱體A，手握住繩子豎直向上拉，圓柱體A受到的拉力T小于圓柱體A受的重力G，下列說法正確的是（ ）
A．拉力T、重力G和地面對圓柱體A的支持力是平衡力
B．手受到的拉力的施力物體是圓柱體A
C．圓柱體A受到的合力大小是G﹣T
D．拉力T與重力G是一對平衡力
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省信陽市固始縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表：
實驗次數 | 鉤碼總重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 測力計示數F/N | 測力計移動距s/m | 機械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 6 | 0.2 | 2.4 | 0.6 | 83% |
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上 拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數．
（2）第1次實驗測得的機械效率為 ．（結果保留兩位有效數字），若不計繩重與摩擦，動滑輪重為 N．
（3）分析表中數據可知：第2次實驗是用 圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組 可以提高滑輪組的機械效率；
（5）分析第2、3次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省信陽市固始縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關轎車的說法正確的是（ ）
A．司機及乘員系上安全帶可以減小慣性
B．轎車行駛過程中，轎車上表面的空氣流速大，上表面受到的壓強大，所以行駛過程中轎車對地面的壓力大于車受到的重力
C．汽車剎車需要利用摩擦，起步和行駛都不需要利用摩擦
D．汽車輪胎刻有花紋是為了增大摩擦，輪胎做得寬大是為了減小對路面的壓強．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省巢湖市無為縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，a、b兩圖是小明同學在學校和動物園見到過的兩個情景．從物理學的角度分析，圖a說明 ；圖b說明 ．
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