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18.冰箱里的霜,是空氣中的水蒸氣凝華成的小冰晶;南極的空氣很濕潤,是因為冰升華成水蒸氣(填物態變化的名稱).

分析 物質由氣態直接變為固態叫凝華,物質由固態直接變為氣態叫升華;
由氣態變為液態叫液化,由液態變為氣態叫汽化;
由固態變為液態叫熔化,由液態變為固態叫凝固.

解答 解:冰箱中的溫度很低,其中空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成冰晶;
南極的空氣很濕潤,是因為冰由固態升華成為水蒸氣.
故答案為:凝華;升華.

點評 此題考查的是物態變化的判斷.分析物態變化時,首先要分析生成物的狀態,然后再分析是由什么狀態的物質形成的,從而判斷出是什么物態變化.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小明為了探究“電功率與電阻的關系”,他找來額定電壓均為6v的L1、L2兩只燈泡.將兩燈串聯起來,按照如圖所示的電路開始了實驗探究,閉合開關后,看見燈L2微微發光,燈L1幾乎不發光,則關于兩燈的電阻R1,和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關系成立的是(不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化)(  )
A.R1>R2       P1>P2B.R1<R2       Pl<P2
C.R1>R2       P1<P2D.R1<R2       P1>P2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.2012年6月16日我國成功發射了“神九”載人飛船,并于6月18與在軌的“天宮一號”對接.在“神九”升空過程中,對地而言,它的機械能增大(選填“增大”、“不變”、“減小”);在“神九”向“天宮一號”靠近準備對接的過程中,以“天宮一號”為參照物,“神九”是靜止(選填“運動”或“靜止”)的. 宇航員與地面指揮中心是通過電磁波來傳遞信息進行聯系的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.2013年6月11日,神舟十號飛船在酒泉衛星發射中心成功發射,13日,飛船與天宮一號目標飛行器交會對接并以組合體形式飛行,如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.在神舟十號發射升空過程中,以地面為參照物,航天員是靜止的
B.組合體飛行期間,神舟十號相對于天宮一號是運動的
C.在天宮一號實驗艙里可以完成天平測物體質量的科學實驗
D.神舟十號與天宮一號在軌道上運行時同樣具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在實驗探究活動中,小冊同學將微小壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中,根據圖提供的信息能夠探究的是(  )
A.液體內部的壓強跟液體密度的關系
B.液體內部的壓強跟液體深度的關系
C.在液體內部向各個方向是否都有壓強
D.在液體內部同一深度,向各個方向的壓強大小是否相等

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.(1)圖1為釣魚竿釣魚的示意圖,O為支點,F1是手對魚竿的作用力,請畫出:①F1的力臂;②魚線對魚竿拉力F2的示意圖.

(2)閉合開關,標出圖2中通電螺線管外部磁感線的方向和小磁針(靜止)的北極(用“N”表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如果加在某定值電阻兩端的電壓從8V增加到10V,且通過它的電流相應的變化了0.1A,則該定值電阻的阻值為(  )
A.40ΩB.20ΩC.10ΩD.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.已知氧的沸點是-183℃,氮的沸點是-196℃.氦的沸點是-268℃,利用液化空氣提取這些氣體,當溫度升高,液態空氣蒸發時,最后分離出來的氣體是(  )
A.B.
C.D.不能分離這些氣體

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學做“測量小燈泡電功率”實驗中,所用電源電壓恒為4V,小燈泡的螺旋套上標有“2.5V”.

(1)在檢查儀器時,發現電流表的指針如圖1所示,則他接下來的操作是電流表調零.
(2)請你根據圖2電路圖用筆畫線代替導線,將圖3中未完成的電路連接好.要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉.
(3)檢查儀器和電路無誤后,閉合開關,調節調動變阻器片到某一位置時,電壓表示數如圖4所示,現要測定小燈泡的額定功率,應將滑片適當地向左(選填“左”或“右”)移動,同時眼睛應觀察電壓表.
(4)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據記錄的數據畫出了如圖5所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關系圖象.由此可知,小燈泡的額定功率為0.625W,小燈泡線形電阻隨電壓的增大而增大(選填“增大”、“不變”或“減小”).
(5)完成了上述實驗后,小亮進一步探究通電直導線周圍的磁場分布情況,找來小磁針、鐵屑、硬紙板等,做了如圖6所示的實驗,發現了直導線周圍的磁場是以導線為圓心的同心圓圈,并找到了判斷直導線周圍磁場的方法:“用右手握住直導線.讓大拇指指向直導線中電流的方向,則彎曲的四指所指方向為磁場方向.”請你用小亮的方法判斷如圖7中小磁針北極轉向紙外.圖8中小磁針北極轉向紙內(兩空均選填“紙內”或“紙外”).

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