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11.關于聲現象,下列說法正確的是(  )
A.聲音傳播的速度與溫度無關
B.用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調與頻率的關系
C.汽車上安裝的倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物
D.通過居民區的高速鐵路需加隔音屏障是在聲源處減弱噪聲

分析 (1)聲音的傳播速度與介質種類和溫度有關;
(2)聲音的音調與頻率有關,響度與振幅有關;
(3)通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度;
(4)防治噪聲可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個途徑進行防治

解答 解:A、聲音的傳播速度與介質種類和溫度有關;故A錯誤;
B、用大小不同的力敲擊同一音叉,音叉的振幅不同,響度不同,是探究響度與振幅的關系,故B錯誤;
C、倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物.故C正確;
D、通過居民區的高速鐵路需加隔音屏障是在傳播過程中減弱噪聲,故D錯誤;
故選C.

點評 本題主要考查學生對:聲速、超聲波和次聲波的特點、防治噪聲的途徑的了解和掌握,涉及到的知識點較多,綜合性較強,但難度不大,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.圖釘尖的面積是10-7m2,圖釘帽的面積是10-4m2,松木能承受的最大壓強是5×106Pa.下列說法正確的是(  )
A.手指至少要用0.5N的力,圖釘尖才能進入松木
B.手指至少要用500N的力,圖釘尖才能進入松木
C.手指只需0.5N的力.就可將圖釘釘尖完全壓入松木中
D.手指只需500N的力,就可將圖釘釘尖完全壓入松木中

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為探究滑動摩擦力與哪些因素有關,某同學做了以下實驗(實驗過程中保持長木板水平固定).
第1次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做勻速直線運動,如圖甲所示.讀出彈簧測力計的示數并記入表格中;
第2次:把木塊側放在長木板上,重復上述實驗操作,如圖乙所示;
第3次:把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起,平放在長木板上,重復上述實驗操作,如圖丙所示.
次數木塊對木板壓力/N彈簧測力計示數/N滑動摩擦力/N
1104.04.0
2104.04.0
3208.08.0
(1)請把表格內的數據填全.
(2)比較1、2兩次實驗數據,可發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
(3)比較1、3兩次實驗數據,可發現滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關.
(4)以上三次實驗操作中均要求彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,根據彈簧測力計的示數就可以知道木塊所受摩擦力的大小,是因為測力計的拉力與木塊所受的摩擦力是一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.有甲、乙兩個同種材料組成的物體,質量之比為2:1,升高的溫度之比為5:2,則它們的比熱容之比為1:1,吸收的熱量之比為5:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小新利用如圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系
(1)實驗操作的關鍵是沿水平方向用測力計拉著物體做勻速直線運動.
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖所示,它的示數是1.6N.
(3)改變木塊上所加鉤碼的個數進行多次實驗,記錄的數據如表所示,請根據表中的數據,在坐標圖乙中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖象.
實驗次數1234[5
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
(4)分析圖象可以得到的結論是:當接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力跟壓力的大小成正比.
(5)實驗結束后,小新同學想繼續探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變為原來的一半.他由此得出:當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.
你認為他的結論正確嗎?不正確,理由是:沒有控制壓力大小不變..

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.如圖所示,在一個封閉容器中裝滿體積為10-3m3的水后放在水平桌面上,已知容器的質量為100g,容器的下底面積為100cm2,高為12cm,不計容器的厚度.求:
(1)整個容器對桌面的壓力;
(2)水對容器底部的壓力和壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關系的實驗,具體記錄數據如下表:
拉力/N1234567891011
彈簧長
度/cm
6.07.08.09.010.011.012.013.1014.3015.6016.20
(1)根據實驗數據,該彈簧的原長是5.0cm.
(2)根據實驗數據,能做一個測量范圍是7N的彈簧秤,理由是在7N的拉力范圍內,彈簧發生彈性形變.
(3)當懸掛某物體時,彈簧長度為10.5cm,問該物體對彈簧的拉力是5.5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內,過一段時間,觀察到試管A中產生的現象是出現水珠,燒瓶的水減少(填“增加”或“減少“)同時看到溫度計C的示數升高,這個實驗說明了水蒸氣液化(填物態變化名稱)時要放出(填“吸收”或“放出”)熱量.降低溫度可以使氣體液化,那么,氣體打火機用的丁烷氣體,是用壓縮體積的辦法,使它液化成液態,貯存在打火機里的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.使用液態二氧化碳滅火器時,我們知道需要注意手先握在鋼瓶的木柄上,然后再打開螺帽,否則會因液態二氧化碳在汽化時要吸收大量的熱而對使用者造成傷害.

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