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20.中國載人航天工程新聞發言人日前表示,中國將于2016年下半年先發射天宮二號空間實驗室,隨后發射神舟十一號飛船與“天宮二號”實現對接,攜手遨游太空.如效果圖所示,對接后,“神舟十一號”相對于“天宮二號”是靜止的,此時它們受非平衡力(填“受平衡力”、“不受力”或“受非平衡力”)作用.

分析 掌握運動和靜止的相對性,物體的運動和靜止是相對于參照物而言的;
判斷物體受力是否平衡,關鍵是判斷物體是否處于平衡狀態,若運動狀態不變,則受平衡力,若運動狀態改變,則受非平衡力;

解答 解:對接后,神舟十一號”相對于“天宮二號”的位置不發生變化,所以是靜止的;
它們都圍繞地球運動,所以受非平衡力的作用.
故答案為:靜止;受非平衡力;近地點.

點評 此題考查了運動和靜止的相對性、平衡狀態的判斷等:
1、理解好參照物,明白運動與靜止時相對的;
2、在判斷物體受力是否平衡時,先要看合外力是否為零,這是個前提.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便.如圖所示,與直接拿手機自拍相比,利用自拍桿可以       物距,減小像的大小,從而       取景范圍,取得更好的拍攝效果.(均選填“增大”或“減小”)(  )
A.增大、減小B.增大、增大C.減小、減小D.增大、減小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.質量為2kg的物體放在水平桌面上,用一輕質繩子對物體施加大小為6N、水平向右的力,物體并沒有被拉動,則:
(1)繩子對物體拉力的反作用力是物體對繩子的拉力.大小是6N,方向水平向左.
(2)桌面對物體摩擦力的反作用力是物體對桌面的摩擦力,大小是6N,方向水平向右.
(3)物體所受重力的反作用力是物體對地球的吸引力,大小是20N,方向豎直向上(g取10N/kg).
(4)物體所受的支持力的反作用力是物體對桌面的壓力,大小是20N,方向豎直向下(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.物理學與人類的生產、生活密切相關,下列現象從物理學的角度分析不正確的是(  )
A.船閘-----連通器原理
B.水下潛水艇能夠上浮--液體壓強與深度的關系
C.飛機獲得升力-----流體壓強與流速的關系
D.高壓鍋易煮熟食物-----液面上的氣壓越大沸點越高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及實驗現象

(1)在圖甲裝置中,存在的錯誤是溫度計玻璃泡碰到了燒杯壁.
(2)糾正錯誤后繼續進行實驗,根據實驗數據作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,由圖象可知,水在沸騰前溫度變化是不均勻(填“均勻”或“不均勻”)的,水的沸點是98℃.
(3)根據圖甲中氣泡變化情況可以推知,此時水正在(填“正在”或“將要”)沸騰;燒杯上方出現的“白氣”是水蒸氣液化(填物態變化名稱)形成的.
(4)由圖象可知,水沸騰過程中的特點:吸收熱量,但溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.老王對汽車的發動機做檢修時要將引擎蓋拉起,引擎蓋的實圖和模型如右圖所示.引擎蓋可繞O點自由轉動,A為引擎蓋重心位置.據此回答:
(1)此時引擎蓋是省力(“費力”,“省力”,“等臂”)杠桿.
(2)如果逐漸抬高引擎蓋的過程中,老王一直保持豎直向上、勻速抬升,老王對引擎蓋的拉力不變(選填“增大”,“減少”,“不變”).

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科目:初中物理 來源:2017屆福建省九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于做功改變物體內能的是( )

A. 用煤燒水、做飯

B. 用氣筒給輪胎打氣,氣筒壁發熱

C. 棉被被太陽曬熱了

D. 鐵匠把燒紅的鐵塊浸入水中使鐵塊變冷

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小強在探究“杠桿的平衡條件”時,經歷了如下的實驗步驟:
A.調節杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡;
B.在杠桿的兩邊掛上鉤碼,并移動懸掛位置,使杠桿重新平衡;
C.改變動力或動力臂的大小,并重新調節,再次使杠桿平衡;
D.如此多次測量,得到多組數據.
(1)小強進行步驟A的調節的目的是使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響,同時便于測量力臂;
(2)在步驟C中,當小強改變動力的大小后,為使杠桿重新平
衡,接下來的操作步驟不正確的是D                            
A.改變動力臂大小  B.改變阻力大小   C.改變阻力臂大小  D.調節平衡螺母
(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡,如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿右端將下沉.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中,小芳猜想:液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關.如圖是小芳同學設計的探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置.

(1)實驗中,探究液體壓強的工具是U型壓強計.
(2)要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種實驗探究方法稱作控制變量法法.
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系,結論是:液體內部壓強隨深度的增加而增大.
(4)要探究液體壓強與密度的關系,應選用乙丙兩圖進行對比.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.

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