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15.某品牌的電熱水壺銘牌如表所示,電熱水壺正常工作時,將水壺中的額定容量的水加熱至沸騰.已知室溫與水的初溫皆為20℃,水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃),水的密度ρ=1.0×103kg/m3
型號LL-8015
額定電壓220V~
額定功率1360W
額定頻率50Hz
額定容量1.0L
(1)求水吸收的熱量;
(2)通過計算判斷,加熱時間是否可能為200s.

分析 (1)由密度公式的變形公式求出壺水的質量,然后由熱量公式求出水吸收的熱量.
(2)根據W=Pt計算電水壺正常工作200s所消耗的電能,進行比照,據此判斷.

解答 解:
(1)由電熱水壺銘牌可知,電熱水壺的額定電壓是220V,額定功率是1360W,容積是1L;
一壺水的質量:m=ρV=1.0×103kg/m3×1×10-3m3=1kg,
水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×(100℃-20℃)=3.36×105J;
(2)電水壺正常工作200s消耗的電能:W=Pt=1360W×200s=2.72×105J,
由于W<Q,因此加熱時間不可能為200s.
答:(1)水吸收的熱量為3.36×105J;
(2)計算表明,加熱時間不可能為200s.

點評 本題是一道電學與熱學的綜合計算題,熟練應用電功率變形公式、歐姆定律、熱量公式即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省南通市九年級下學期第一階段考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

現在不少學校里放置了如圖甲所示的帶蓋子的垃圾桶,他能有效阻隔垃圾散發的氣味,圖乙為打開桶蓋時的簡化圖.若動力作用在A電上,請在圖一中畫出:

①桶蓋重力G的力臂L;

②作用在A電的最小動力F示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,一個底面積為 20cm2,深度為10cm的杯子裝滿水,密封后,下列計算正確的是(  )
A.水對杯底的壓強 100Pa
B.水對杯底的壓力為 2N
C.當把杯子顛倒過來,水對杯底的壓強變小
D.當把杯子顛倒過來,水對杯底的壓力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.體積為100cm3的鐵塊浸沒在水中,排開水的重力是1N,它受到的浮力是1N.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小明同學把一個體積為64cm3蘋果放入水中,蘋果在水中處于懸浮狀態,則蘋果所受的浮力為0.64N,小明從水中取出蘋果,分成一個大塊和一個小塊,如圖所示,再將小塊放入水中,發現小塊沉入水底,據些現象可以推斷:若將大塊浸沒在水中,松手后大塊將會先上浮后漂浮(g=10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.高速公路行駛的汽車,車上的乘客相對于路面是運動的;如圖是高速公路避險車道示意圖.當高速行駛的汽車出現剎車失靈時,可進入避險車道快速降低車速直至停止.避險車道的作用是降低汽車動能帶來的危害,避險車道上鋪有很多砂石,目的是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.(1)如圖1所示,為了行車安全,公安部門都要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶,安全帶是為了防止緊急剎車時,乘客由于慣性保持原來的運動狀態而繼續向前,造成傷害.緊急剎車時,人向前運動拉長安全帶,人的動能減少,安全帶的彈性勢能增加.

(2)如圖2甲所示,高壓鍋是生活中一種密閉的加熱容器.鍋蓋中央有一出氣孔,孔上蓋有限壓閥,當鍋內氣壓達到限定值時,限壓閥被鍋內氣體頂起放出部分氣體,實現了對鍋內氣體壓強的控制.如圖乙是水的沸點隨鍋內氣壓變化的圖象,利用它可以將食物加熱到100℃以上.
①高壓鍋的運用了鍋內氣壓升高,水的沸點升高的道理.
②由于出氣孔堵塞,可能致使高壓鍋爆炸,現在生產的高壓鍋已普遍增加了放氣孔(甲圖).放氣孔應選用下列哪種材料?D
A.導體     B.絕緣體     C.半導體    D.熔點低的合金
③某高壓鍋內氣壓最大為1.3×105Pa,若用此高壓鍋將5kg,初溫為20℃水加熱至沸騰,水吸收的熱量是1.89×106J.(設的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃) )
④小明測得家中高壓鍋出氣孔的面積為15mm2,壓在出氣孔上的安全閥的質量為90g.通過計算并對照圖象(乙圖)說明利用這種高壓鍋燒水時,最高溫度大約是115℃.(外界大氣壓p0=1.0×105Pa)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.“回南天”里,衣服不易曬干,人們通常利用如圖的干衣機將濕衣服烘干,這是通過熱傳遞方式改變物體內能;鋸木條時,用手撫摸鋸條會覺得發燙,這是通過做功的方式改變物體的內能.現將質量為2kg,初溫20℃的水在標準大氣壓下燒開,水的吸收的熱量是6.72×105J.(c=4.2×103J/(kg•℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究動滑輪的機械效率”時,某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量,數據記錄如下:
實驗序號123
鉤碼重(N)446
動滑輪重(N)0.50.90.5
拉力(N)2.32.53.3
鉤碼上升高度(m)0.20.20.2
測力計移動距離(m)0.40.40.4
有用功(J)0.80.81.2
總功(J)0.921.01.32
機械效率(%)87.076.9 
(1)實驗時,要豎直勻速向上拉動彈簧測力計;(2)計算表格中第3次數據的機械效率為90.9%(計算結果與其他結果保留的小數位一致);
(3)通過比較1、2(填實驗序號)兩次實驗數據,可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重有關(填“有關”或“無關”).
(4)小明認為“同一個機械,它的機械效率是一個定值”,通過比較1、3(填實驗序號)兩次實驗數據,可知他的觀點是錯誤的(填“正確”或“錯誤”),其原因:在忽略繩重和摩擦的條件下,用同一個機械做功時額外功不變,有用功增大時,額外功占總功的比值會變大,所以機械效率會變大.

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