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14.如圖所示,當滑片P向左移動時,下面說法正確的是( 。
A.A、V的示數均增大B.A、V的示數均減小C.A減小、V增大D.V減小、A增大

分析 由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端的電壓變化,根據串聯電路的電壓特點可知變阻器兩端的電壓變化.

解答 解:由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流,
當滑片P向左移動時,接入電路中的電阻變小,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,即電流表A的示數增大,故BC錯誤;
由U=IR可知,燈泡兩端的電壓變大,
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,滑動變阻器兩端的電壓變小,即電壓表V的示數減小,故A錯誤、D正確.
故選D.

點評 本題考查了電路的動態分析,涉及到串聯電路的特點和歐姆定律的應用,要注意電壓表不測帶電源用電器兩端的電壓.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“測量人上樓時的功率活動”中:
(1)原理是P=$\frac{W}{t}$.
(2)需測量的物理量有:人的質量m、樓梯的高度h、上樓所用的時間t.
(3)所需的測量工具有:磅秤、卷尺、秒表.
(4)功率的表達式:P=$\frac{mgh}{t}$.
(5)在學習了功率的知識后,三位同學想比較爬桿時誰的功率大.以下是他們討論后得出的三套方案,其中可行的是D.
①用相同的時間爬桿,測量出各自的體重和爬上桿的高度,即可比較功率大;
②都爬到桿頂,測量出各自的體重和爬桿用的時間,即可比較功率大小;
③爬桿后,測量出各自的體重、爬桿用的時間和爬上桿的高度,算出功率進行比較.
A.只有①B.①②C.①③D.①②③

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5.小明用望遠鏡觀察遠處的鐵匠打鐵,鐵匠每一秒鐘打擊一次,小明每次聽到打鐵聲的時候,恰好看到鐵錘在擊打動作的最低點,在鐵匠師傅停止了打鐵之后又聽到兩次打擊聲,請問有多少米?如果其他條件不變,小明每次聽到打鐵聲的時候,恰好看到鐵錘在擊打動作的最高點,距離又是多少米?(聲速是340m/s)

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2.在物理課上,玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”,如圖所示,當一學生握住中間細細的圓柱體并保持靜止時,玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側的“同一根”細線,使“整根”細線向右做勻速運動,神奇的是:左手甲彈簧測力計的示數為4.8N,右手乙彈簧測力計的示數卻只有1.6N.“同一根”細線右端受拉力小,為何細線還能向右勻速運動呢?原來中空的細圓柱體內部另有“機械”,你認為內部最有可能的滑輪繞線結構是下列圖中 (不計繩重及摩擦)(  )
A.B.
C.D.

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9.人在兩大山中喊一聲,2秒聽到第一次回聲,又過了2秒聽到了第2次回聲,則兩座大山相距多少米?(溫度為15℃)

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19.為了能夠準確地測量1張紙的厚度,小偉用刻度尺一次測量出120張紙的總厚度,如圖所示,然后通過計算得出結果,下列相關說法不正確的是( 。
A.選擇的刻度尺可以是任意分度值
B.小偉的方法也適用于測一枚硬幣的厚度
C.1張紙的厚度大約是0.1mm
D.這種方法適用于微小長度的測量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響壓力作用效果的因素:
實驗裝置如圖研究的是壓力作用效果與壓力大小和受力面積
的關系實驗裝置圖
實驗結論比較圖甲和圖乙可得:壓力的作用效果與壓力的大小有關,在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
方法上述結論使用了控制變量法(物理方法)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在如圖所示的“測定小燈泡的功率”實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為9Ω,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣.圖甲是小明同學連接的實物電路圖.
(1)請觀察實物電路中的電流表、電壓表和滑動變阻器的連接是否有錯誤及不恰當之處,如有請在下列橫線上具體寫出:
a電壓表量程的選大了;b電流表正負接線柱的接反了;c滑動變阻器的滑片P沒滑到阻值最大處.
(2)小明同學及時糾正了電路連接的錯誤及不恰當之處后(電路元件連接正確處不動),閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發現小燈泡始終不亮,電壓表示數為3V,電流表示數為0,故障的原因可能是小燈泡斷路了.
(3)小明同學排除故障后,再次閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到某點時,電壓表的示數為2.2V,為測定小燈泡的額定功率應將滑片向左移動(選填“左”或“右”).
(4)當電壓表的示數等于額定電壓時,電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.7W.

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4.聽熟人講話,即使他們發出聲音的響度和音調都相同,我們也能區分開來,是因為他們發聲的音色不同的緣故.

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